# questions

text: ___ ist das Bett? \n- Es ist bequem.
option1: Was
option2: Wer
option3: Wie lange
option4: Wie
requirement: JbόiWie heißt das richtige Fragewort?
explanation:
TWird âwieâ einem Adjektiv oder Adverb vorangestellt, erfragt es den jeweiligen Grad, den etwas hat bzw. in dem etwas ist oder geschieht.


text: Warum magst du Bücher?
option1: Ich heiße Julia.
option2: Das ist ein Bus.
option3: Ich lese gern und lerne gern Neues.
option4: Das ist Annetta.
requirement: iÅWelche Antwort passt?
explanation:
Íù*Þwarum: leitet einen Nebensatz (des Grundes) ein, der die Folge aus der Aussage des Hauptsatzes angibt


text: ist das Schlafzimmer?
option1: Wer
option2: Woher
option3: Was
option4: Wie
requirement: ïWie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
ÒzÈWird "wie" einem Adjektiv oder Adverb vorangestellt, erfragt es den jeweiligen Grad, den etwas hat bzw. in dem etwas ist oder geschieht.  
- klein!  
- schön!


text: sind Sie in Urlaub?
option1: Seit wann
option2: Wie lange
option3: Wie
option4: Ab wann
requirement: ÊIWie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
ÈWP È- ab!  
- ab + Dativ / Akkusativ: von einem Zeitpunkt weg, künftig, zukünftig, von einer Mengenangabe ausgehend


text: fahren Sie zum Sprachkurs?
option1: Wohin
option2: Wie
option3: Mit wem
option4: Wo
requirement: zòkñWie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
mª- Als modales Interrogativadverb erfragt âwieâ ein Adverb bzw. ein Adverbiale und damit die Art und Weise  
- Mit der U-Bahn?!!!!


text: singt dein Bruder? \n- Er singt schlecht.
option1: wo
option2: wie
option3: was
option4: wann
requirement: l\ªÆWie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
BÚWird "wie" einem Adjektiv oder Adverb vorangestellt, erfragt es den jeweiligen Grad, den etwas hat bzw. in dem etwas ist oder geschieht.


text: Ist dein Zimmer?
option1: [Decoding failed]
option2: Wie viele
option3: Was
option4: Wie
requirement: Dp òÈWie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
Y£¼´¬Wird "wie" einem Adjektiv oder Adverb vorangestellt, erfragt es den jeweiligen Grad, den etwas hat bzw. in dem etwas ist oder geschieht.


text: Ist das Zimmer?
option1: Wie
option2: Warum
option3: Was
option4: [Decoding failed]
requirement: ÊÊi»0Wie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
óA	rWird "wie" einem Adjektiv oder Adverb vorangestellt, erfragt es den jeweiligen Grad, den etwas hat bzw. in dem etwas ist oder geschieht.


text: mag das Loch sein? \n- Vielleicht 50 m
option1: Wie tief
option2: Wie viel
option3: Wie hoch
option4: Wie lange
requirement: U_5«Wie heiÃt das richtige Fragewort?
explanation:
I¢ÂÇ- tief: räumlich weit nach unten ausgedehnt  
- das Loch: Stelle in einer homogenen Masse, an der Substanz fehlt


text: Was hältst du von der neuen Nachricht?
option1: hältst
option2: hältst
requirement: ÊÓÅÀmWie heiÃt die richtige Verbform?
explanation:
c'n
âX- halten --> du hältst  
- halten von etwas: über jemanden, etwas in bestimmter Weise denken, ein bestimmtes Urteil haben


text: Ich empfehle euch den Wien Schnitzel. Was gebt ihr mir?
option1: empfehlt
option2: empfehle
option3: empfiehlt
requirement: Ñ¼Welches Verb passt?
explanation:
LÜ- empfehlen + jemandem: jemanden als vorteilhaft, geeignet, zuverlässig infrage kommend benennen  
- empfehlen --> ich empfehle / ihr empfehlt


option1: kauft / ein
option2: kauft / ver
option3: käuft / ein
requirement: Welches Verb passt?
explanation:
yÔé}- einkaufen --> (er/sie/es) kauft ein  
- einkaufen: Gegenstände des täglichen Bedarfs erwerben


text: Das ist mein neues Fahrrad. Was (halten) ___ du davon?
option1: hältst
option2: hältst
requirement: d4ÖWelches Verb passt?
explanation:
v°µ!Ì- halten --> du hältst  
- halten von etwas: über jemanden, etwas in bestimmter Weise denken, ein bestimmtes Urteil haben


text: Nimmst du auch deinen Hund mit?
option1: zu
option2: an
option3: mit
requirement: E²ÀD0Welches Verb passt?
explanation:
Iëä0zmitnehmen: Personen oder Dinge persönlich oder mit eigenem Transportmittel zu einem Ort bringen


text: Am Wochenende schlafen meine Kinder bis um 11 Uhr, aber mein Mann schläft nicht gern lang.
option1: schlafen / schlaft
option2: schlaft / schläft
option3: schlafen / schläft
requirement: BªWelches Verb passt?
explanation:
XXT- das Kind --> (Plural) die Kinder  
- schlafen --> (er/sie/es) schläft / (Sie/sie/wir) schlafen


text: Mein Bruder lädt viele Gäste zur Party ___.
option1: ein
option2: Nan
option3: auf
requirement: L/Setzen Sie die passenden Präfixe ein
explanation:
l²BrËOeinladen: jemanden freundlich auffordern, bitten zu kommen, Gast zu sein oder mitzugehen, um gemeinsam etwas zu tun


text: Putin ist ein Stubenhocker. Er sitzt nur vor der Glotze und sieht aus.
option1: aus
option2: an
option3: fern
requirement: zµs$ðWelches Verb passt?
explanation:
U¹âK- die Glotze: Fernsehapparat  
- fernsehen (intransitiv) Verfolgen, Anschauen von Fernsehprogrammen und Fernsehsendungen


text: Der Zug (abfahren) fährt pünktlich um 19:00 Uhr ab.
option1: fährt / ab
option2: fährt / ab
option3: fährt / ab
option4: fährt / ab
requirement: ÀWelches Verb passt?
explanation:
ì£- abfahren: sich (fahrend, im Fahrzeug) von einem Ort wegbegeben  
- abfahren --> (er/sie/es) fährt ab


text: Der Zug fährt um 18:30 Uhr auf Gleis 5 ab.
option1: fährt ab
option2: fährt ab
option3: fährt an
requirement: CXê*Welches Verb passt?
explanation:
ÂªRdáì- abfahren: sich (fahrend, im Fahrzeug) von einem Ort wegbegeben  
- abfahren --> (er/sie/es) fährt ab


text: Ich ___ meine Freunde zum Essen ___.
option1: gehe aus
option2: mitnehme
option3: lade ein
requirement: Bk®ålWelches Verb passt?
explanation:
Èöeinladen: jemanden freundlich auffordern, bitten zu kommen, Gast zu sein oder mitzugehen, um gemeinsam etwas zu tun


text: Die Lehrerin erklärt die Grammatik.
option1: erklärt
option2: erklärt
option3: erklärt
requirement: Î\£¡Welches Verb passt?
explanation:
üÑÒÑerklären: jemandem etwas lehrend beschreiben, erläutern, verlautbaren; auf eine Ursache zurückführen


text: Warum nimmst du das Geld aus meiner Tasche heraus?
option1: nimmst
option2: machst
option3: nimmst
requirement: eéFÌWelches Verb passt?
explanation:
Ù
 herausehmen --> (du) nimmst heraus  
- herausnehmen: aus dem Inneren eines Behälters o. Ã. nehmen, entfernen


text: Wen willst du zur Party mitnehmen?
option1: beladen
option2: verladen
option3: verladen
option4: einladen
requirement: A<qÚSetzen Sie die passenden Präfixe ein
explanation:
hÆ@(ù
einladen: jemanden freundlich auffordern, bitten zu kommen, Gast zu sein oder mitzugehen, um gemeinsam etwas zu tun


text: Der Student ___ immer von seinem Nachbarn ___.
option1: schreiben / mit
option2: schreibt / ab
option3: schreiben / ab
requirement: ºfRR,Welches Verb passt?
explanation:
fÑB- abschreiben: den Text eines anderen übernehmen, kopieren und ihn als eigenes Werk ausgeben  
- von Nachbarn!


text: Er fährt das Auto schon ___.
option1: vor
option2: an
option3: mit
requirement: C1crgKSetzen Sie die passenden Präfixe ein
explanation:
I Á- vorfahren: mit einem PKW zum Eingang eines Hauses fahren, um dort Passagiere aufzunehmen  
- schon!


text: Mein Mann trägt ihn in die Liste ___.
option1: vor
option2: auf
option3: ein
requirement: JPSetzen Sie die passenden Präfixe ein
explanation:
leeintragen: etwas schriftlich festhalten, zum Beispiel in eine Liste oder ein Heft einschreiben


text: zurück
option1: zurück
option2: nach
option3: [Decoding failed]
requirement: H*` : Welches Verb passt?
explanation:
ÄW%0Èzurückgeben: einen Gegenstand wieder in den Besitz der Person geben, die den Gegenstand zuvor hatte, beziehungsweise wieder in den Besitz des Eigentümers geben


text: fährt / nicht
option1: fährt / mit
option2: macht / an
option3: fährt / um
requirement: YqRWelches Verb passt?
explanation:
Vd- mitfahren: mit einer anderen Person/Personen zusammen im gleichen Fahrzeug fahren  
- mitfahren --> (er/sie/es) fährt mit


text: wiederholen / die
option1: wieder / holen
option3: holen / wieder
option4: wiederholen / -
requirement: Ø´iìWelches Verb passt?
explanation:
ß
¥ò- wiederholen --> (wir/sie/Sie) wiederholen  
- wiederholen: etwas zum zweiten oder mehrfachen Male, erneut tun, durchführen, stattfinden lassen


text: rufst
option1: Gehst
option2: Holst
option3: Machst
requirement: º"o3¥Welches Verb passt?
explanation:
Ì\- abholen: jemand an einem vereinbarten Ort treffen und mit ihm an einen anderen Ort gehen  
- abholen --> du holst ab


text: Ich trinke Eiswein.
option1: bestelle ein
option2: stelle be
option3: bestelle -
requirement: Welches Verb passt?
explanation:
C*Tç¤- bestellen: eine Ware oder Dienstleistung zur Lieferung in Auftrag geben  
- bestellen --> ich bestelle


text: Gehen unsere Eltern auch Herrn Emlen und Frau Hensel zur Party ein?
option1: rufen
option2: laden
option3: finden
requirement: cWelches Verb passt?
explanation:
s/~Eeinladen: jemanden freundlich auffordern, bitten zu kommen, Gast zu sein oder mitzugehen, um gemeinsam etwas zu tun


text: Er gibt ihr ein Pausenbrot mit.
option1: vor
option2: [Decoding failed]
option3: mit
requirement: M"GSetzen Sie die passenden Präfixe ein
explanation:
Ü-¤- mitgeben (transitiv) jemandem, der geht, etwas übergeben (meist zu einem bestimmten Zweck)  
- Pausenbrot: umgangssprachlich für eine Form von Imbiss


text: Emlen schlieÃt die Tür auf. Sofia schlieÃt sie wieder ___.
option1: aus
option2: nach
option3: zu
option4: ein
requirement: Ns©Setzen Sie gegenteilige Verben ein
explanation:
G*÷E- zuschlieÃen: mit einem Schlüssel ein Schloss schlieÃen  
- aufschlieÃen: mit einem Schlüssel ein Schloss öffnen


text: Anna zieht ihre neuen Schuhe an. Dann zieht sie sie wieder ___.
option1: aus
option2: nach
option3: zu
option4: ein
requirement: S2I Setzen Sie gegenteilige Verben ein
explanation:
Yp- ausziehen: etwas vom Körper abziehen oder ablegen, das als Kleidungsstück getragen wird  
- anziehen: ein bestimmtes Kleidungsstück anlegen


text: Zuerst bereiten sie das Frühstück ___ .
option1: bereiten / zu
option2: bereitet / vor
option3: bereitet / aus
requirement: ÓØ.Z£Welches Verb passt?
explanation:
çîF|- vorbereiten: etwas, jemanden oder sich selbst einer Voraussicht oder Zukunftserwartung anpassen; so ändern, dass es sich bei den erwarteten Ereignissen positiv auswirkt  
- vorbereiten --> (er/sie/es) bereitet ... vor


text: Warum stehst du schon morgens ___?
option1: siehst / an
option2: siehst / fern
option3: siehst / fern
requirement: z Welches Verb passt?
explanation:
µP$¨- fernsehen: Fernsehprogramme und Fernsehsendungen anschauen oder verfolgen  
- fernsehen --> du siehst ... fern


text: Annie räumt jeden Tag den Tisch ___.
option1: räumen / ab
option2: räumt / ab
option3: raumt ab
option4: ab / räumt
requirement: çe¹[ Welches Verb passt?
explanation:
eXÐñ- abräumen (transitiv): Gegenstände von einer Oberfläche entfernen  
- abräumen --> (er/sie/es) räumt ab


text: ___ deine Mutter gegen Mittag das Essen vor?
option1: [Decoding failed]
option2: bereiten
option3: bereitet
requirement: PÀÅQúWelches Verb passt?
explanation:
Ø#vorbereiten --> (er/sie/es) bereitet vor  
- vorbereiten: die notwendigen Arbeiten für etwas im Voraus erledigen


text: Wie lange dauert eure Tochter abends ?
option1: sehen / um
option2: sehen / fern
option3: sieht / an
requirement: Ë¼Z3Welches Verb passt?
explanation:
Á³- fernsehen --> (er / sie / es) sieht ... fern  
- fernsehen: Verfolgen, Anschauen von Fernsehprogrammen und Fernsehsendungen


text: Das Mädchen hat wirklich Pech. Jeden Tag fällt es .
option1: fällt / ein
option2: fallen / hin
option3: fällt / hin
requirement: q4Ê4äPWelches Verb passt?
explanation:
ÂMLl- hinfallen (intransitiv): (mit Wucht) zu Boden, auf die Erde fallen  
- hinfalen --> (Präsens) (er/sie/es) fällt hin


text: Das Mädchen zieht die Jacke an.
option1: mit
option2: Hab
option3: aus
requirement: XZ'ÌWelches Verb passt?
explanation:
l
- ausziehen: (für jemanden) etwas vom Körper abziehen oder ablegen, das als Kleidungsstück getragen wird  
- ausziehen --> (er/sie/es) zieht aus


text: Ihr habt ein Problem? Was schlägst du Bruno vor?
option1: miss
option2: vor
option3: ver
explanation:
t;$l- vorschlagen --> du schlägst vor  
- vorschlagen: einen Vorschlag machen; eine Empfehlung machen, die abgelehnt werden kann


text: Die Kinder haben heute keine Zeit.
option1: sehen / zu
option2: sieht / fern
option3: sehen / fern
requirement: dª±Welches Verb passt?
explanation:
ÈÌVrR3- fernsehen: Fernsehprogramme und Fernsehsendungen anschauen oder verfolgen  
- fernsehen --> (wir/sie/Sie) sehen fern


text: Unai Emery stellt sich den Anwesenden ___.
option1: vor
option2: ein
option3: mit
requirement: Setzen Sie die passenden Präfixe ein
explanation:
Üsich vorstellen: sich ein Bild von etwas machen, anschaulich im Sinn haben, sich über etwas Gedanken machen


text: Er ___ sein Computer vor der Mittagspause ___.
option1: schaltet / aus
option2: schlalt / aus
option3: schaltest / auf
requirement: LT*ÆèWelches Verb passt?
explanation:
V«- ausschalten: die Funktion eines Gerätes beenden, indem man die Stromzufuhr unterbricht  
- ausschalten --> (er/sie/es) schaltet aus


text: Thomas hat ein Problem. Es sucht eine Lösung. Er denkt .
option1: denkt an
option2: denken nach
option3: denkt nach
requirement: F¹ m6ÎWelches Verb passt?
explanation:
Ã%¦- nachdenken: sich eingehend in Gedanken mit etwas oder jemandem beschäftigen  
- nachdenken --> (er/sie/es) denkt nach


text: Abend einen Film sehen?
option1: süden
option2: östern
option3: meinen
option4: ein
requirement: v#±t8NFülle die Lücken aus
explanation:
IA- der Film  
- sehen + Akkusativ  
- Wir verwenden den unbestimmten Artikel wenn wir von etwas sprechen, das nicht näher bestimmt ist


text: Thomas nicht tanzen kann, geht er gerne in die Disko.
option1: Trotzdem
option2: Weil
option3: Deshalb
option4: Obwohl
requirement: eY-' Fülle die Lücken aus
explanation:
CEobwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


text: Vova nicht tanzen kann, geht er gerne in die Disko.
option1: Trotzdem
option2: Weil
option3: Deshalb
option4: Obwohl
explanation:
õoÐKobwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


text: Gehört das blaue Fahrrad der neuen Studentin?
option1: Der / der
option2: Die / die
option3: Das / die
option4: Das / der
requirement: Úk¦²Welcher Artikel passt?
explanation:
etwas (Nominativ) + gehören + jemandem (Dativ)  
- das Fahrrad  
- die Studentin --> (Dativ) der Studentin


text: Manche Männer will eine Studentin nicht antworten.
option1: Den / der
option2: Den / die
option3: Die / die
option4: Der / die
explanation:
Iäm1À- antworten jemandem (Dativ)  
- die Studentin ist das Subjekt  
- die Männer --> (Dativ) den Männern


text: belgisches Bier schmeckt ___ Gästen besonders gut.
option1: Das / unserem
option2: Die / unseren
option3: Der / unsere
option4: Das / unseren
explanation:
È,9- das Bier  
- etwas + schmecken + jemandem (Dativ)  
- die Gäste (Plural) --> (Dativ) den Gästen


text: ___ Worte tun ___ Seele schlimm.
option1: Deine / meiner
option2: Dein / meinen
option3: Deine / meine
option4: Dein / meine
explanation:
èØ- das Wort --> (Plural) die Worte  
- tun + Dativ: jemanden in einer guten oder schlechten Weise behandeln  
- die Seele --> (Dativ) der Seele


text: Warum widersprechen die Schüler der Lehrerin?
option1: die / ihrer
option2: das / seiner
option3: der / seinem
option4: die / ihrem
explanation:
Áà.vÂã- widersprechen jemandem (Dativ): im Gegensatz zu einer Sache stehen  
- die Lehrerin --> (Dativ) der Lehrerin


text: ___ Apfelsaft schmeckt ___ Gästen gar nicht.
option1: Der / den
option2: Den / der
option3: Der / die
option4: Den / die
requirement: u HÌ3ÒWelcher Artikel passt?
explanation:
ZÅ- Etwas schmeckt jemandem  
- der Apfelsaft  
- der Gast --> (Plural) die Gäste --> (Dativ) den Gästen


text: ist das Bett?
option1: Was
option2: Wie
requirement: Oj( ÈWelche Frage ist richtig?
explanation:
i©e cWird "wie" einem Adjektiv oder Adverb vorangestellt, erfragt es den jeweiligen Grad, den etwas hat bzw. in dem etwas ist oder geschieht.


text: Q- Singt sie? \n- Sie singt schlecht.
option1: ___ Wie
option2: ___ Wie weit
option3: ___ Wann
requirement: k EªgWelche Frage ist richtig?
explanation:
B3UÎ2ÐAls modales Interrogativadverb erfragt âwieâ ein Adverb bzw. ein Adverbiale und damit die Art und Weise. Es steht stets an der Spitze eines Hauptsatzes oder eines Interrogativnebensatzes.


text: ___ lernt Deutsch? \n- Wir lernen Deutsch.
option1: ___ hast du?
option2: ___ ist das?
option3: ___ bist du?
requirement: ª c²QWelche Frage ist richtig?
explanation:
QE-`f- wer (in direkten Fragen) fragt nach einer Person oder mehreren Personen  
- WIR! learnen Deutsch


text: ___ kauft Brot? \n- Roland
option1: [Decoding failed: HaQbOcWpV2ll]
option2: ___ hast du?
option3: ___ bist du?
requirement: iS§ÇWelche Frage ist richtig?
explanation:
Ca- wer (in direkten Fragen) fragt nach einer Person oder mehreren Personen  
- Roland ist eine Person


text: Michael nicht tanzen kann, geht er gerne in die Disko.
option1: ___ Trotzdem
option2: ___ Weil
option3: ___ Deshalb
option4: ___ Obwohl
explanation:
YüAuZ+obwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


text: Streit mit euch von den Nachbarn.
option1: Ahnung von
option2: Respekt vor
option3: Beschwerde über
option4: Menge von
explanation:
FöJ$
Beschwerde: ÃuÃerung oder Mitteilung über eine unerwünschte Situation oder ein Fehlverhalten


text: Film sehen?
option1: den
option2: das
option3: keinen
option4: [Decoding failed: XqiwleTRZWlu]
requirement: љΧFFülle die Lücken aus
explanation:
pÌÚV|r- sehen + Akkusativ  
- der Film  
- Wir verwenden den unbestimmten Artikel wenn wir in einem Text etwas zum ersten Mal erwähnen (einleitend)


text: ___ lesen / die Probe
option1: ___ die Leseprobe
option2: ___ die Lesprobe
option3: ___ die Lesensprobe
option4: ___ die Lesenprobe
requirement: aÙf¡ãÆBilden Sie ein Wort
explanation:
âdie Leseprobe: Auszug aus einem [noch im Entstehen begriffenen] längeren Text, aus einem [geplanten] Buch o. Ã., den man liest, um sich einen Eindruck von dem Buch bzw. dem Text zu verschaffen


text: sich eine Hose kaufen (2. Singular)
option1: Kauf dir eine Hose!
option2: Kauf dich eine Hose!
option3: Kaufe dir eine Hose!
requirement: y² ¯Welcher Imperativ ist korrekt?
explanation:
Ê­jÞ- kaufen jemandem (Dativ) etwas (Akkusatuv)  
- du --> (Dativ) dir  
- kaufen --> (Imperativ) kauf (du) / kaufe (du)


text: ___ der Kühlschrank ist leer.
option1: ___ deshalb
option2: denn
option3: ___ weil
explanation:
òðK@denn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


text: ___ ich habe von ihm das Geld geliehen.
option1: ___ deshalb
option2: ___ denn
option3: ___ weil
explanation:
t¼JB«Ædenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


text: ___ sie hat das Kochen im Restaurant gelernt.
option1: ___ deshalb
option2: ___ denn
option3: ___ weil
explanation:
i$Ìfdenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


text: ___ dann kann sie oft ins Ausland fahren.
option1: ___ deshalb
option2: ___ denn
option3: ___ weil
explanation:
j[+¯denn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


text: ___ bald kommt der Winter.
option1: ___ deshalb
option2: ___ denn
option3: ___ weil
explanation:
që¨4kdenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: deshalb
option2: denn
option3: weil
explanation:
Ædenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: deshalb
option2: denn
option3: weil
explanation:
Åºîdenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: deshalb
option2: denn
option3: weil
explanation:
Ehvirdenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: deshalb
option2: denn
option3: weil
explanation:
Tää¦ädenn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: denn Arbeit er hat viel.
option2: denn er hat viel Arbeit.
option3: denn er viel Arbeit hat.
explanation:
ià¬denn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


text: Paula ___ zuerst ihren Sohn ins Bett bringen. Dann ___ sie fernsehen.
option1: soll / muss
option2: muss / kann
option3: soll / kann
option4: muss / will
requirement: ÅS^-ØfWelches Modalverb passt es?
explanation:
WD- müssen: unausweichlich gezwungen sein, etwas zu tun oder zu erleiden  
- können:durch bestimmte Umstände die Möglichkeit haben, etwas zu tun


text: Kannst du noch ein Stück Pizza, Tobias?
option1: darfst
option2: möchtest
requirement: I×¤ NWelches Modalverb passt es?
explanation:
ºÐZm- möchtest: 2. Person Singular Konjunktiv Präteritum des Verbs mögen  
- mögen: etwas ist vermutlich der Fall


option1: muss/ kann/ soll
option2: muss/ kann/ soll
option3: müsse kann solle
option4: kann/ muss/ soll
requirement: eêG Welches Modalverb passt es?
text:
Der Arzt sagt, ich muss die Tabletten täglich nehmen, dann kann ich wieder gesund werden. Außerdem soll ich viel Gemüse essen.


option1: H@´*Kannst
option2: LefVMusst
option3: V*Sollst
requirement: Èf 6; Welches Modalverb passt es?
text:
à___ du bitte die Dose aufmachen, Christian?
WIgVIQLQqS2FubnN0	H@´*Kannst	kannst
QTGUBZhhWTXVzc3Q=	LefVMusst	musst
dVgWPmxsqU29sbHN0	V*Sollst	sollst
ZUDwpzGlEX19fIGR1IG1pciBoZWxmZW4sIGRpZXNlbiBCcmllZiBpbnMgU3BhbmlzY2hlIHp1IMO8YmVyc2V0emVuPw==	P<)ÌiD___ du mir helfen, diesen Brief ins Spanische zu übersetzen?	iD___ du mir helfen, diesen Brief ins Spanische zu übersetzen?
XPYgCNCyWS8O2bm50c3Q=	Könntst	könntst
ulnxnGxDgS2Fubg==	gàKann	kann
SookvGSOaS2FubnN0	Kannst	kannst
UJmVTqhuOS8O2bm50	eSªKönnt	könnt
EWtQeWokUTHVjYSBfX18gKHdvbGxlbikgRW5nbGlzY2ggbGVybmVuLg==	ZÔZLuca ___ (wollen) Englisch lernen.	Luca ___ (wollen) Englisch lernen.
TKyhzlsucd29sbGVu	sËwollen	wollen
AoOPEkZcUd2lsbHN0	ãÄwillst	willst
ivwkpyyfpd2lsbA==	Ë'éwill	will
zKJAXVZZed29sbHQ=	U^wollt	wollt
kLSGnWjGfRGllIFNjaMO8bGVyaW5uZW4gX19fIHZpZWwgbGVybmVuLg==	Z1Die Schülerinnen ___ viel lernen.	Die Schülerinnen ___ viel lernen.
LKlRjPFYNbXVzc3Q=	Tc<Vmusst	musst
BcRDErIIGbcO8c3N0	qÄ¬müsst	müssen
dpgXcONhPbXVzcw==	Ü8ØOmuss	muss
BJIqYaeHIbcO8c3Nlbg==	iáÈmüssen	müssen
ipWVSfcFnV2lyIF9fXyBoZXV0ZSBBYmVuZCBpbiBkaWUgRGlza28gZ2VoZW4u	eR}ÁgWir ___ heute Abend in die Disko gehen.	Wir ___ heute Abend in die Disko gehen.
sCLAxZNMBbcO2Y2h0ZW4=	dÓmöchten	möchten
ylmpwTWEZbcO2Y2h0ZQ==	jpMamöchte	möchte
GoYDkSpqabcO2Y2h0ZXQ=	äJmöchtet	möchtet
cttnbuTtORGFzIF9fXyBkb2NoIG5pY2h0IHdhaHIgc2VpbiEh	ÙÛ¹;NDas ___ doch nicht wahr sein!!	Das ___ doch nicht wahr sein!!
rycVtJfgrbXVzcw==	ÉÅm%ø+muss	muss
DXRihgnxUa2Fubg==	[Decoding failed: XRihgnxUa2Fubg==]	kann
FfOjKDITYZGFyZg==	èÊØdarf	darf
DVAVcMZnGSWNoIGZpbmRlIGRhcyBSZXplcHQgbmljaHQuIF9fXyBkdSBtaXIgaGVsZmVuPw==	T\1ÆIch finde das Rezept nicht. ___ du mir helfen?	Ich finde das Rezept nicht. ___ du mir helfen?
DRdiOncfUTXVzc3Q=	EØÇÔMusst	musst
glpEHReHUS2FubnN0	EáÔKannst	kannst
uSQWPButyU29sbHN0	IërSollst	sollst
DSfnYPtEhTWFuIF9fXyBuaWNodCByZWljaCBzZWluLCB1bSBnbMO8Y2tsaWNoIHp1IHNlaW4u	IùØ>Ñ!Man ___ nicht reich sein, um glücklich zu sein.	Man ___ nicht reich sein, um glücklich zu sein.
rkCHoXiGpa8O2bm50	è^!©könnt	könnt
IWhlBkSXObXVzcw==	ZA%Îmuss	muss
StWCZcHUJbXVzc3Q=	µ`pumusst	musst
ylFyRNDvCZMO8cmZ0	Âdürft	dürft
JsVJIVGQhSWNoIF9fXyBpbiBkZW4gRmVyaWVuIG1laW5lIEZyZXVuZGUgaW4gTG9uZG9uIGJlc3VjaGVuLg==	RHTd!Ich ___ in den Ferien meine Freunde in London besuchen.	Ich ___ in den Ferien meine Freunde in London besuchen.
cAHtFQRnfd2lsbA==	EAßwill	will
eWWmEVQNmd29sbGVu	YiUfwollen	wollen
MJCEOKOQfc29sbHN0	äsollst	sollst
gcZWSvbZhUGhpbGlwcCByZWlzdCBzZWhyIGdlcm4uIERlc2hhbGIgX19fIGVyIGltIFNvbW1lciBuYWNoIEl0YWxpZW4gZmFocmVuLg==	q½¶aPhilipp reist sehr gern. Deshalb ___ er im Sommer nach Italien fahren.	Philipp reist sehr gern. Deshalb ___ er im Sommer nach Italien fahren.
b64_encoded	decoded_with_gibberish	properly_decoded
RnpbTXlEhU3VwZXIhIERhbm4gX19fIChrw7ZubmVuKSB3aXIgc2Nod2ltbWVuIGdlaGVuIQ==	Ó^Q!Super! Dann ___ (können) wir schwimmen gehen!	Dann können wir schwimmen gehen!
QjPptPxNVa2FubnN0	úm?Ukannst	kannst
OZewPXiQTa8O2bm50	eì^$könnt	könnt
BPUsFKtzOa2Fubg==	K*ÜÎkann	kann
wdlEuxZqda8O2bm5lbg==	vQ.Åkönnen	können
yeDJDfGpRV2VyIF9fXyBtZWluZSBGcmFnZSBiZWFudHdvcnRlbj8=	x2C|jQWer ___ meine Frage beantworten?	Wer beantwortet meine Frage?
LoSaKNWdHZGFyZg==	gGdarf	darf
keeSGunaPa2Fubg==	yäºvkann	kann
TTTxHhMribXVzcw==	M<GÊâmuss	muss
ZEJomiizaSGVyciBSYXVoc3RlaW4gX19fIGplZGVuIFRhZyB1bSA3LjIwIFVociBpbSBCw7xybyBzZWluLg==	ÚHerr Rauhstein ___ jeden Tag um 7.20 Uhr im Büro sein.	Herr Rauhstein muss jeden Tag um 7.20 Uhr im Büro sein.
VauFBvDoxbXVzcw==	jáA¼:1muss	muss
wlyMwJgZMZGFyZg==	[Decoding failed: lyMwJgZMZGFyZg==]	darf
KMUUETrUzd2lsbHN0	ENµ3willst	willst
HpQvbktuQRHUgX19fIGRpciBtZWhyIE3DvGhlIGdlYmVuLCB3ZW5uIGR1IGJlc3NlcmUgRXJnZWJuaXNzZSBoYWJlbiBtw7ZjaHRlc3Qu	ÛÛDu ___ dir mehr Mühe geben, wenn du bessere Ergebnisse haben möchtest.	Du solltest dir mehr Mühe geben, wenn du bessere Ergebnisse haben möchtest.
hVisYZgGKa2FubnN0	V+fkannst	kannst
vXgfCqJYRZGFyZnN0	Â¨darfst	darfst
JLAhWomDibXVzc3Q=	V¢`âmusst	musst
xLbbgqRNmV2FydW0gX19fIChtw7xzc2VuKSBkdSBzY2hvbiBnZWhlbj8=	à©fWarum ___ (müssen) du schon gehen?	Warum musst du schon gehen?
VFpGoLnVwbXVzc3Q=	upmusst	muss
MJavAWCvBbcO8c3N0	ÀX+Ámüsst	muss
cqmqgyDrlbXVzcw==	ªjÈ:åmuss	muss
ObBwEKBOBbcO8c3Nlbg==	l(müssen	müssen
tOkuPPfhAV2VubiBtYW4gQWxrb2hvbCB0cmlua3QsIF9fXyBtYW4gbmljaHQgQXV0byBmYWhyZW4u	K=ø@Wenn man Alkohol trinkt, ___ man nicht Auto fahren.	Wenn man Alkohol trinkt, darf man nicht Auto fahren.
YbNgNSRqLZMO8cmZl	lØIdürfe	dürfe
yySpMVnhgZGFyZnQ=	É*LVx`darft	darft
taNIIypSGZMO8cmZ0	hÒÊdürft	dürft
cfNWYHPALZGFyZg==	Õðdarf	darf
IDCPzIDzyTXV0dGksIF9fXyB3aXIgenUgU3RlZmZpIGdlaGVuPw==	ó <òMutti, ___ wir zu Steffi gehen?	Mutti, wollen wir zu Steffi gehen?
hOyoTIYqRd2lsbHN0	willst	willst
iYLfhdUiIZMO8cmZlbg==	áuHdürfen	dürfen
EaLzgtVEubcO2Y2h0ZW4=	h¼àµQ.möchten	möchten
ikAgZYRjpRHUgX19fIGhldXRlIEFiZW5kIGRhcyBFc3NlbiBtYWNoZW4u	aéDu ___ heute Abend das Essen machen.	Du sollst heute Abend das Essen machen.
tcEpQBirDbXVzc3Q=	pJP*Ãmusst	muss
WHKlWwhXvbcO8c3N0	VÂïmüsst	muss
GLbFpzJqQbXVzcw==	iÌmuss	muss
aVLPcTOmLbcO8c3Nlbg==	T³ÜLémüssen	müssen
YUdjyCgnqSWNoIF9fXyAoc29sbGVuKSBpbiB6ZWhuIE1pbnV0ZW4gYmVpIFByb2Zlc3NvciBUcmFwcCBzZWluLg==	QØò\nêIch ___ (sollen) in zehn Minuten bei Professor Trapp sein.	Ich soll in zehn Minuten bei Professor Trapp sein.
bKuMHKUqIc29sbGVu	ã)Jsollen	sollen
yyudwmzsAc29sbHN0	Êçp;sollst	sollst
CsGJqjWUsc29sbA==	bje,soll	soll
kZMmOODdKc29sbHQ=	dɎ87Jsollt	sollt
mZyPnqJEZV2FzIF9fXyBTaWUgbGllYmVyIHRyaW5rZW4sIEZyYXUgSW5hPyBCaWVyIG9kZXIgV2Vpw593ZWluPw==	g#稑Was ___ Sie lieber trinken, Frau Ina? Bier oder Weißwein?	Was sollen Sie lieber trinken, Frau Ina? Bier oder Weißwein?
cYiNkuWqsbcO2Y2h0ZW4=	b#d¹j¬möchten	möchten
DMRnLaqgXbcO8c3Nlbg==	Ëj¨müssen	müssen
FdjteWytZZGFyZg==	v;^[+Ydarf	darf
KSxUTEEDrV2VubiBpaHIgZGFzIEF1dG8ga2F1ZmVuIF9fXyAod29sbGVuKSwgX19fIChtw7xzc2VuKSBpaHIgbGFuZ2Ugc3BhcmVuLiBTb25zdCBfX18gKGvDtm5uZW4pIGlociBlcyBldWNoIG5pY2h0IGxlaXN0ZW4u	K@ëWenn ihr das Auto kaufen ___ (wollen), ___ (müssen) ihr lange sparen. Sonst ___ (können) ihr es euch nicht leisten.	Wenn ihr das Auto kaufen wollt, müsst ihr lange sparen. Sonst könnt ihr es euch nicht leisten.
rRkGHyPNTd29sbHQgLyBtw7xzc3QgLyBrw7ZubnQ=	FAÈóSwollt / müsst / könnt	wollt / müsst / könnt
bAquGPUBHbXVzc3QgLyBrw7ZubnQgLyB3b2xsdA==	Gmusst / könnt / wollt	muss / könnt / wollt
ezDzOZuRLd2lsbCAvIG3DvHNzdCAvIGthbm50	Ì<ÎfäKwill / müsst / kannt	will / müsst / kann
sVyYdTNwzbcO8c3N0IC8gd29sbHQgLyBrw7ZubnQ=	W&LÜ3müsst / wollt / könnt	muss / willt / könnt
b64_encoded	decoded_with_gibberish	properly_decoded
edPTCNjlLV2FzPyBEdSBoYXN0IGluIEVuZ2xpc2ggZWluZSA0PyBEdSBfX18gbWVociBsZXJuZW4sIFJpdGEh	Du ___ mehr lernen, Rita!
CRomGVllYZGFyZg==	darf
EggiUYKtjc29sbHN0	sollst
kwtjXoLjUd2lsbHN0	willst
bFMvHbDmEX19fIGR1IGJpdHRlIGRhcyBGZW5zdGVyIGF1Zm1hY2hlbiwgTW9uaWthPw==	Monika, ___ du bitte das Fenster aufmachen?
SMyWdyVaDS2FubnN0	kannst
SvgvmbcnlTXVzc3Q=	muss
OGJqonfzdU29sbHN0	sollst
dCnNEsgJxV2VyIF9fXyBkaWVzZSBGcmFnZSBiZWFudHdvcnRlbj8=	Wer ___ diese Frage beantworten?
NhbPepDUya2Fubg==	kann
RMdqYzMydZGFyZg==	darf
JFrXJTbGUbXVzcw==	muss
AgpOCUKVeVG9iaSBfX18gc2VociBndXQgR2l0YXJyZSBzcGllbGVuLg==	Tobi ___ sehr gut Gitarre spielen.
OKBTqZilwbXVzcw==	muss
VpvatBUlHc29sbA==	soll
KKKhCjNlla2Fubg==	kann
zYAmVrqSjV2FydW0gX19fIChkw7xyZmVuKSBkZWluZSBTY2h3ZXN0ZXIgbmljaHQgdGFuemVuIGdlaGVuPw==	Warum ___ (dürfen) deine Schwester nicht tanzen gehen?
TnXYDMnErZMO8cmZlbg==	dürfen
kuHbeJOwXZGFyZnN0	darfst
UlCJXqGCjZGFyZg==	darf
jjPigSquXZMO8cmZ0	dürft
LFKCHhjlbSGllciBfX18gZHUgbmljaHQgcmF1Y2hlbiEgV2VubiBkdSByYXVjaGVuIF9fXywgX19fIGR1IGluIGRlbiBHYXJ0ZW4gZ2VoZW4u	Hier ___ du nicht rauchen! Wenn du rauchen ___, ___ du in den Garten gehen.
GCMttCVTrd2lsbHN0IC8gbXVzc3QgLyBkYXJmc3Q=	willst / musst / darfst
ucOusqftlZMO8cmZzdCAvIHdpbGxzdCAvIG3DvHNzdA==	dürfst / willst / müsst
BoBWRPHMIZGFyZnN0IC8gd2lsbHN0IC8gbXVzc3Q=	darfst / willst / musst
oMQplgwiFZGFyZnN0IC8gbXVzc3QgLyB3aWxsc3Q=	edarfst / musst / willst
UhvzPlwKNVmVyZW5hIF9fXyBtYWwgaW4gRW5nbGFuZCB3b2huZW4u	Verena ___ mal in England wohnen.
cNWZtQEOGbcO2Y2h0ZXN0	möchtest
AxJBKjAEWc29sbA==	soll
LsAEdwpBWbcO2Y2h0ZQ==	möchte
tdYjsHMiESGFzdCBkdSBnYXIgX19fIEhhdXN0aWVyPw==	Hast du gar ___ Haustier?
YOSIzzpbva2VpbmVu	keinen
NZWomqCDbbmljaHQ=	nicht
NHvuEiCjJa2Vpbg==	kein
MhmURMDaOa2VpbmU=	keine
BJRvCukFCV2lyIGJyYXVjaGVuIF9fXyBIaWxmZS4=	Wir brauchen ___ Hilfe.
jnkbPlETfa2Vpbg==	kein
gwaUHLuUga2VpbmU=	keine
DeXWGLmDXa2VpbmVu	keinen
rtZMRRlMKSWNoIGJpbiBoZXV0ZSBBYmVuZCBfX18gaGllci4=	Ich bin heute Abend ___ hier.
sgtotAqZobmljaHQ=	nicht
OwZkGmqUJa2Vpbg==	kein
MbQegKZltbmljaHRz	nichts
WdfEchGKTRW1pbGlhIHRyaW5rdCBfX18gQWxrb2hvbC4=	Emilia trinkt ___ Alkohol.
nKmtgnBWUa2VpbmU=	keine
GlCPOFVFzbmljaHQ=	nicht
nLrLSmVWPa2VpbmVu	keinen
jrOojBFxXa2Vpbg==	kein
vUKpEdWWoTWVpbmUgVG9jaHRlciBtYWcgX19fIEthdHplbiwgc2llIG3DtmdlbiBudXIgSHVuZGUu	Meine Tochter mag ___ Katzen, sie mögen nur Hunde.
AaSWFkiPua2Vpbg==	kein
b64_encoded	decoded_with_gibberish	properly_decoded
NeqCGkDBLa2VpbmVu	z0Kkeinen	keinen
rOQEELswBa2VpbmU=	Ìkeine	keine
HiYjgLmMeRnJhdSBNZWllciBoYXQgX19fIFplaXQu	à.cFrau Meier hat ___ Zeit.	Frau Meier hat _ Zeit.
fkZbLjIlmbmljaHQ=	Ëfnicht	nicht
HaVmhFlmwa2Vpbg==	iY¡Y°kein	kein
MhRyVlKEba2VpbmU=	[Decoding failed: hRyVlKEba2VpbmU=]	keine
oNSoWJrHsVGhvbWFzIGbDpGhydCBfX18gZ3V0IEF1dG8u	ìThomas fährt ___ gut Auto.	Thomas fährt _ gut Auto.
tXaaIXzCEa2VpbmVu	keinen	keinen
ITmOqSSKWbmljaHQ=	NcªInicht


text: IùØ>Ñ!Man ___ nicht reich sein, um glücklich zu sein.
option1: è^!©könnt
option2: ZA%Îmuss
option3: µ`pu musst
option4: Âdürft
requirement: R}³qWelches Modalverb passt es?
explanation:
lÐ. - müssen: unausweichlich gezwungen sein, etwas zu tun oder zu erleiden  
- müssen --> er/sie/es muss


option1: FAÈóSwollt / müsst / könnt
option2: Gmusst / könnt / wollt
option3: Ì<ÎfäKwill / müsst / kannt
option4: W& LÜ3müsst / wollt / könnt
requirement: À¶ebáWelches Modalverb passt es?
explanation: h fÖ- wollen --> (er / sie / es) will - müssen --> ihr müsst - können --> ihr könnt
text:
K@ëWenn ihr das Auto kaufen ___ (wollen), ___ (müssen) ihr lange sparen. Sonst ___ (können) ihr es euch nicht leisten.


text: kein
option1: keinen
option2: nicht
option3: kein
option4: keine
requirement: SNicht oder Kein?
explanation:
B>q- das Haustier  
- Mit "kein" verneint man Nomen mit unbestimmtem Artikel und meistens auch Nomen ohne Artikel.


text: nicht
option1: nicht
option2: kein
option3: nichts
requirement: Nicht oder Kein?
explanation:
L×\i*)Mit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: ìThomas fährt ___ gut Auto.
option1: keinen
option2: NcªI"nicht
option3: kein
requirement: N±ÀNicht oder Kein?
explanation:
j£p4BÛMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Meine Tochter arbeitet _ bei McDonalds.
option1: nicht
option2: kein
option3: nichts
requirement: È Nicht oder Kein?
explanation:
ÄEbóÒMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Fahr bitte _ so schnell!
option1: keine
option2: nicht
option3: kein
requirement: ø$:UáNicht oder Kein?
explanation:
VÜpìNMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Kennst du diesen Mann _?
option1: keine
option2: keinen
option3: nicht
requirement: z܊Nicht oder Kein?
explanation:
Mit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Ich verstehe ihn _.
option1: keinen
option2: nicht
option3: kein
requirement: ÀÒNicht oder Kein?
explanation:
ä¤¤Mit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: heute
option1: kein
option2: kein
option3: nicht
requirement: Nicht oder Kein?
explanation:
YÔMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: spazieren
option1: keinen
option2: nicht
option3: kein
requirement: åNicht oder Kein?
explanation:
AMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: ___, ___
option1: nicht...nicht
option2: nicht...keine
option3: keine...nicht
requirement: Âñ©pNicht oder Kein?
explanation:
º@÷dMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: __
option1: keine
option2: nicht
option3: kein
requirement: õ²Nicht oder Kein?
explanation:
hMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: bestellt
option1: keinen
option2: nicht
option3: kein
option4: keine
requirement: sY@¨Nicht oder Kein?
explanation:
p`ð\Mit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: ___
option1: nicht
option2: keinen
option3: kein
requirement: XFNicht oder Kein?
explanation:
dêéMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Ich verstehe dich nicht.
option1: Er hat keinen Freund.
option2: Sie trinkt nicht.
option3: Er hat kein Auto.
option4: Sie hat keine Freunde.
requirement: Nicht oder Kein?
explanation:
TR"Mit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Wir trinken heute Abend _ viel Wein.
option1: nicht
option2: kein
option3: keins
requirement: C3ÌÍáÇNicht oder Kein?
explanation:
S3$ÅQoMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Das ist _ meine Jacke, sondern ihre.
option1: keinen
option2: nicht
option3: kein
option4: keine
requirement: À M§Nicht oder Kein?
explanation:
a0rAÎMit "nicht" kann man einen ganzen Satz oder nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe verneinen. Wird mit "nicht" ein Wort oder eine Wortgruppe verneint, dann steht "nicht" direkt davor. Bei der Verneinung eines ganzen Satzes steht "nicht" meist relativ weit hinten im Satz.


text: Mein Freund ist ein Student.
option1: nicht
option2: keinen
option3: kein
requirement: è­WNicht oder Kein?
explanation:
Die Negation eines Nomens mit unbestimmten Artikel lautet "kein-".  
- Die Negation eines Nomens mit Nullartikel lautet "kein-".  
- Der unbestimmte Artikel wird demnach mit "kein-" verneint. Der Negationsartikel "kein-" wird wie der unbestimmte Artikel dekliniert.  
- der Student


text: ___ besucht
option1: ___ ist / gegangen
option2: ___ hat / besichtigt
option3: ___ hat / gebummelt
requirement: Pc¥ÊZFüllen Sie das Verb in Perfekt
explanation:
Zrj(«	- besichtigen: an einen bestimmten Ort gehen und etwas (genau) ansehen, um es kennen zu lernen  
- besichtigen --> (Perfekt) haben besichtigt


text: Im Winter habe ich zehn Tage in der Schweiz ___ verbracht
option1: ___ abgelegt
option2: ___ unterschrieben
option3: ___ verbracht
option4: ___ angefangen
requirement: AÑbFüllen Sie das Verb in Perfekt
explanation:
öÛtçB- verbringen + Zeit: eine Zeitdauer verstreichen lassen; Zeit für etwas verwenden  
- verbringen --> (Perfekt) haben verbracht


text: Heute Nachmittag ___ ich zu meiner Freundin ___ .
option1: ___ bin / abgeholt
option2: ___ bin / gefahren
option3: ___ habe / abgeholt
option4: ___ habe / gefahren
requirement: ª "HFüllen Sie das Verb in Perfekt
explanation:
Ë0Ê- fahren: sich mit einem Fahrzeug zu Lande fortbewegen  
- fahren --> (Perfekt) ich bin gefahren


option1: ist/ hast
option2: ist/ habe
option3: ist/ bin
requirement: Û"±bFüllen Sie das Verb in Perfekt
explanation: sé)WZ- wohnen --> (Perfekt) haben gewohnt - umziehen --> (Perfekt) sein umgezogen
text:
Wie lange hast du in der Blumenstraße gewohnt?  \n- Fast 3 Jahre. Dann bin ich in die Kantstraße umgezogen.


option1: bin / eingesammelt
option2: bin / einsammelt
option3: hat / eingesammelt
option4: hat / einsammelt
requirement: E qIØFüllen Sie das Verb in Perfekt
explanation: m<02æeinsammeln --> (Perfekt) haben eingesammelt
text:
Frau Emlen sammelt die Hausaufgaben einmal in der Woche ein. Letzte Woche hat sie aber die Hausaufgaben dreimal eingesammelt.


option1: angekommen
option2: geankommen
option3: angekommen
requirement: ÍS Füllen Sie das Verb in Perfekt
text:
ab5Heute ist unser zweiter Tag in Hamburg. Gestern sind wir um 10 Uhr in Hamburg angekommen (ankommen).


option1: ich/ Ihnen
option2: ich/ Sie
option3: mich/ Ihnen
requirement: r)£Wähle das richtige Personalpronomen aus.
explanation: µ"°Ú¢mit + jemandem (Dativ)
text:
Möchten Sie heute Abend mit mir tanzen gehen?  \n- Ja, ich möchte heute Abend mit Ihnen tanzen gehen.


text: euch / es
option1: es / dir
option2: dir / ihm
requirement: È]Wähle das richtige Personalpronomen aus.
explanation:
óÍä- Beide Objekte Personalpronomen => Akkusativ VOR Dativ  
- das Buch --> (Akkusativ) es  
- du --> (Dativ) dir


option1: ___ / dir / dir
option2: Ich / dich / dich
option3: ___ / dich / dir
requirement: d! 1Wähle das richtige Personalpronomen aus.
text:
X\±- Kommst du morgen mit in die Disko?  \n- Ich weiß noch nicht. Ich rufe ___ heute Abend an und sage ___ Bescheid.


text: Der Lehrer erklärt den Schülern den Satzbau. \n--> ___ erklärt ___ ___.
option1: Er / ihn / ihnen
option2: Er / ihn / sie
option3: Er / ihm / ihnen
option4: Er / sie / ihn
requirement: Schreibe die Sätze noch einmal und ersetze die unterstrichenen Satzteile durch Pronomen.
explanation:
ÕBeide Objekte Personalpronomen => Akkusativ VOR Dativ ==> Er (Der Lehrer) erklärt ihn (den Satzbau) ihnen (den Schülern).


text: ihren Hut
option1: [Decoding failed: OgqVioEQaWht]
option2: Wer
option3: ihn
requirement: Eµ\YWähle das richtige Personalpronomen aus.
explanation:
òÊsó- ohne + Akkusativ: etwas oder jemanden ausschlieÃend  
- der Hut --> (Pronomen) er --> (Akkusativ) ihn


text: dich
option1: dein
option2: dich
option3: du
option4: ___ hast du heute Zeit?
requirement:
L ñSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Sie
option1: ihm
option2: ihr
option3: ihm
explanation: ë¯Ä\Xhelfen + jemandem (Dativ)
requirement:
dv»
Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Sie
option1: Sie
option2: Dir
option3: ___
requirement:
pÇI÷'Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ihn
option1: ihm
option2: ihr
option3: ter
option4: ihm
explanation: ókennenlernen + Akkusativ
requirement:
ÍÎXaSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Sie
option1: Sie
option2: ihnen
option3: ihnen
explanation: Ta Jnwie geht es + jemandem (Dativ)
requirement:
ä,ASetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: dich
option1: ihn
option2: mich
option3: ___
explanation: ÒÌ\ñ- lieben + Akkusativ - du --> (Akkusativ) dich
requirement:
QÂ íSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: das Kind
option1: ihn
option2: ihm
option3: es
explanation: L *¬]- etwas + passen + jemandem (Dativ) - das Kind --> (Dativ) ihm
requirement:
KKÆKSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Herr Emlen, diese Email ist für ___ (Sie)
option1: Dich
option2: Sie
option3: Ihnen
requirement:
ël¡Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Fragen Sie ihn bitte. (er)
option1: Ihnen
option2: ihm
option3: dir
explanation: ÙYd<fragen + jemanden (Akkusativ)
requirement:
Má­K²Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Bitte schicken Sie uns alle Unterlagen. (wir)
option1: Ihnen
option2: Euch
option3: Uns
requirement:
Ò>Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Wo sind Sanaz und Mohi? Hast du ___ gesehen?
option1: Ses
option2: Sie
option3: Er
explanation: µuåÎùZSanaz und Mohi --> sie
requirement:
ÊleÉSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Kann ich mit (ihr) ___ zum Einkaufen gehen?
option1: teuer
option2: ihr
option3: Euch
requirement:
ÁÐ¥¸µKSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Heute habe ich frei. Ich freue mich.
option1: ich
option2: mich
option3: mir
requirement:
áhÅäSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Ich schenke ihr oft Blumen. (sie)
option1: ihm
option2: ihn
option3: ihr
explanation: n£*y6äschenke + Dativ
requirement:
z¢iµkSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Kayla bringt das Brot mit. (das Brot)
option1: anes
option2: er
option3: sie
requirement:
ÂáØ Ø¢Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Ich rufe dich morgen an. (du)
option1: dir
option2: mich
option3: dich
explanation: Ö,_anrufen + jemanden (Akkusativ)
requirement:
RYòtZSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Julia sucht sie schon den ganzen Tag. (ihr)
option1: Ihnen
option2: euch
option3: guns
explanation: ñ¦ú3- suchen + Akkusativ - ihr --> (Akkusativ) euch
requirement:
P °ûaSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Wir fragen ihn gleich. (er)
option1: ___ hast du heute Zeit?
option2: Sie
option3: Ihm
explanation: ª!A*Ñ- fragen + Akkusativ - er --> ihn
requirement:
b¬¦ªSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Sie
option1: Ihnen
option2: Sie
option3: Sie
explanation: mit jemandem (Dativ) sprechen - Sie --> (Dativ) Ihnen
requirement:
lkáÂDSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: wir
option1: unsere
option2: wir
option3: uns
explanation: Qd¡ etwas + passen + jemandem (Dativ)
requirement:
iãÛc"Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ihre
option1: ihre
option2: Sie
option3: Ihr
requirement:
aXeiÜfSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Dir
option1: Dich
option2: Dir
option3: Dich
explanation: ÛNûretwas + gefallen + jemandem (Dativ)
requirement:
gh*ÙSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Du verstehst ___ doch, oder?
option1: Mich
option2: Mein
option3: Mich
option4: Mir
explanation: pkYverstehen + Akkusativ
requirement:
NäSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Dir
option1: Ihr
option2: Dir
option3: ___
explanation: Ôæ°geben + jemandem (Dativ)
requirement:
b·«êSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: uns
option1: wir
option2: dir
option3: uns
option4: unsere
explanation: j¨R£nabholen + Akkusativ
requirement:
Vä¶Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Dich
option1: Mir
option2: Dir
option3: Ihnen
explanation: Zg® óglauben jemandem etwas
requirement:
BÌE Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ihm
option1: ihm
option2: Æâ\ner hast du heute Zeit?
option3: ihm
explanation: Ä- mit + Dativ - der Hund --> (Nominativ) er --> (Dativ) ihm
requirement:
ºù Á¨Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: CuUSie öffnet das Geschenk und freut sich sehr.
option1: poæ³es ist heute hier.
option2: L¤#9ìSie ist heute nicht da.
option3: µ-¹\Fihn ist heute nicht da.
requirement:
Ê×($Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: XC%NDas Kleid ist schön. Ich kaufe es.
option1: ËBÂ4Hsie hat das Buch gelesen.
option2: èOes ist sehr nett.
option3: f+çihn hat das Buch gelesen.
requirement:
qécSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ÂRàÍ©'Hat Ihnen das Essen geschmeckt?
option1: fûdir möchte das Buch lesen.
option2: dein
option3: µF¦du bist heute da.
option4: ÅK`<Õdich hast du das Buch gelesen?
explanation: PåÁë-etwas + schmecken + jemandem (Dativ)
requirement:
iw (Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: F\nØrWir gratulieren euch herzlich zur Hochzeit.
option1: X|±Ihnen haben das Buch gelesen.
option2: È\¯euch habe ich das Buch gelesen.
option3: vÀuns haben das Buch gelesen.
requirement:
Ä) @ÊSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: aIch kenne ihn schon lange.
option1: X±ihn habe ich das Buch gelesen.
option2: áå½Çdir hast das Buch gelesen.
option3: µ4udich hast du das Buch gelesen.
explanation: ª&9d- kennen + Akkusativ - er --> (Akkusativ) ihn
requirement:
e¶Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ÏwRLeider müssen wir heute ohne ihn fahren.
option1: bbihn hat das Buch gelesen.
option2: W`<Wihr habt das Buch gelesen.
option3: É%alihm hat das Buch gelesen.
explanation: ÆÀ\ohne mit Akkusativ: etwas oder jemanden ausschlieÃend
requirement:
Ów&èSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: FWir gehen morgen mit Thomas und Fischer ins Kino.
option1: Úì¢¥mir haben das Buch gelesen.
option2: g\n.lsie hat das Buch gelesen.
option3: ºihnen haben das Buch gelesen.
explanation: ø 4- mit + Dativ - Thomas und Fischer --> (Nominativ) sie --> (Dativ) ihnen
requirement:
ª"JÇ_Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Õ¶VSie können uns jederzeit fragen.
option1: UiIhnen habe ich das Buch gelesen.
option2: GBQysIiejdW5z haben das Buch gelesen.
option3: sÀeuch habe ich das Buch gelesen.
explanation: ìjùÁfragen + jemanden (Akkusativ)
requirement:
iö[(ÃSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Ä°|)Wie gefällt Ihnen die Altstadt?
option1: vÔH}\dir hast das Buch gelesen.
option2: afqAmir haben das Buch gelesen.
option3: Ü@I]Ihnen habe ich das Buch gelesen.
explanation: VS- etwas + gefallen + jemandem (Dativ) - Sie --> (Dativ) Ihnen
requirement:
íZZSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: këxGeben Sie ihn bitte den Vertrag.
option1: gÑ4ihr habt das Buch gelesen.
option2: ___ ihr
option3: ___ du
explanation: À»ìTÄU- geben jemandem (Dativ) etwas (Akkusativ) - er --> (Dativ) ihm
requirement:
ª®\±Setze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ___ hören?
option1: ___
option2: ___ du
option3: ___ ich
requirement:
z»#Ä+ÛSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ___ sehr gut!
option1: ___ dir
option2: Ihnen
option3: ___ ihr
explanation: Húp{1Ùetwas + stehen + jemandem (Dativ)
requirement:
SÚSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ___ nicht?
option1: ___ dir
option2: ___ mir
option3: ___ dich
explanation: Sâ_'aglauben jemandem etwas
requirement:
T«¯aMSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: ___ gern.
option1: ___ ihm
option2: ___ er
option3: ___ ihn
explanation: ºdZ- der Wein --> (Pronomen) er - trinken + Akkusativ - er --> (Akkusativ) ihn
requirement:
Â6ËSetze die Personalpronomen in der richtigen Form ein (Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ).


text: Ich schicke meiner Großmutter eine Postkarte.
option1: meiner
option2: meinen
option3: meinem
requirement: Fülle die Lücken aus
explanation:
FûCyé- schicken + jemandem (Dativ) + etwas (Akkusativ)  
- meine GroÃmutter --> (Dativ) meiner GroÃmutter


text: Wie eure Ferien? Ihr gutes Wetter?
option1: Waren/ hattet
option2: Waren/ hatte
option3: War/ habt
option4: Wart/ hattet
requirement: º =Füllen Sie ein Verb in Präteritum
explanation:
Nz]Ú- (Plural) die Ferien  
- sein --> (Präteritum) (wir/sie/Sie) waren  
- haben --> (Präteritum) ihr hattet


text: Deutsches Bier schmeckt deutschen Gästen besonders gut.
option1: Das / mein
option2: Das / meiner
option3: Das / meinen
requirement: mhÌ`åArtikel deklinieren
explanation:
Jh- das Bier  
- etwas + schmecken + jemandem (Dativ)  
- die Gäste (Plural) --> (Dativ) den Gästen


text: gehört das rote Fahrrad den neuen Studenten?
option1: das / dem
option2: das / den
option3: das / der
requirement: UÁ¸Artikel deklinieren
explanation:
çq"<- etwas + gehören + jemandem (Dativ)  
- das Fahrrad  
- (Plural) die Studenten --> (Dativ) der (neuen) Studenten


text: Warum will der Hund der Freundin nicht gehorchen?
option1: dein / deinen
option2: dein / deiner
option3: deinen / deinen
requirement: è©FéArtikel deklinieren
explanation:
qp- der Hund  
- gehorchen: einer Anweisung Folge leisten; einen Befehl ausführen  
- gehorchen + jemandem (Dativ)


text: Gute Worte tun der Seele gut.
option1: Ihre / mein
option2: Ihre / meine
option3: Ihre / meiner
requirement: ÎÔ¤n¼ÜArtikel deklinieren
explanation:
º¹Ã¹Ç- das Wort --> (Plural) die Worte  
- tun + Dativ: jemanden in einer guten oder schlechten Weise behandeln  
- die Seele --> (Dativ) der Seele


text: Kannst du mir helfen?
option1: _glauben
option2: _sagen
option3: _helfen
requirement: áÇ¬Welches Verb passt?
explanation:
ÖPóhelfen: (mit Dativ, seltener mit Akkusativ) jemandem das Tun einer Sache durch Ãbernehmen bestimmter Teile oder einen Ratschlag ermöglichen oder erleichtern


text: _Ich glaube ihm kein einziges Wort mehr.
option1: _sage
option2: _danke
option3: _glaube
requirement: pF1 Welches Verb passt?
explanation:
ªp- lügen: vorsätzlich nicht die Wahrheit sagen  
- glauben jemandem (Dativ): sich auf jemanden vertrauensvoll verlassen


text: Dieser Apfelsaft schmeckt mir nicht. Ich mag nur Orangensaft.
option1: schmeckt
option2: gehört
requirement: uR¨Welches Verb passt?
explanation:
xZ6{
etwas + schmecken + jemandem (Dativ): den Geschmackssinn anwenden, etwas mit dem Geschmackssinn prüfen, wahrnehmen


text: Am Wochenende wollen wir umziehen. Kannst du bitte uns dabei helfen?
option1: antworten
option2: sagen
option3: helfen
requirement: zÜ @µ"Welches Verb passt?
explanation:
eZlÛêhelfen: (mit Dativ, seltener mit Akkusativ) jemandem das Tun einer Sache durch Ãbernehmen bestimmter Teile oder einen Ratschlag ermöglichen oder erleichtern


option1: Besuchst / fahre
option2: Besucht / fahrt
option3: Kommst / komme
text:
Wie oft besuchst du / fährst du deine Eltern? \n- Ja, jedes Wochenende besuche ich / fahre ich nach Hause.


text: für die Reise müssen die Studentinnen viel Geld. Heute müssen sie die Stadt.
option1: besuchen / brauchen
option2: brauchen / besuchen
option3: braucht / besucht
requirement: ðWelche Verbform passt?
explanation:
E- die Studentin --> (Plural) die Studentinnen  
- Bitte lesen Sie die konjugation der deutschen Verben


text: er spielt gern Fußball.
option1: spielt
option2: wohnt
option3: spielen
option4: wohnt
requirement: Áqz Setzen Sie passende Verben ein.
explanation:
uÃ- spielen --> (er/sie/es) spielt  
- spielen: einer zwanglosen komplexen Betätigung nachgehen, bei der der Lustgewinn im Vordergrund steht


text: Ich ___ in München.
option1: trinke
option2: arbeite
option3: machen
option4: gehen
requirement: xJ iWelches Verb passt?
explanation:
ª.ó¦arbeiten: geistig oder körperlich tätig sein, zielstrebig handeln, um so ein Ergebnis zu erzielen


text: das glückliche Geburtstagskind freut sich über die vielen Geschenke.
option1: -e/ -en
option2: -es/ -en
option3: -e/ -e
explanation:
ÆåZi
- Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!  
- das Geschenk --> (Plural) die Geschenke  
- das Geburtstagskind


text: Bruno bringt Ina rote Rosen.
option1: rote
option2: roten
option3: rote
requirement: ä8Ó©Welche Adjektivform ist richtig?
explanation:
Û1Êc- bringen + jemandem (Dativ) + etwas (Akkusativ)  
- Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!  
- [Plural des unbestimmten Artikels im Plural] Ein Nomen steht ohne Artikel, wenn es im Plural verwendet wird und es im Singular mit dem unbestimmten Artikel ein stehen würde:


option1: exzentrisches / exzentrisches / exzentrisches / exzentrisches
option2: exzentrisches / exzentrischen / exzentrisches / exzentrischen
option3: exzentrischen / exzentrischen / exzentrischen / exzentrischen
requirement: y1 $ Welche Adjektivform ist richtig?
explanation: nÃBitte lesen Sie Adjektivdeklination
text:
Die unsichtbare Freundin eines klugen Mannes / einer netten Frau / eines kleinen Kindes / deiner besten Kühe.


text: Die ___ Arbeiter protestieren gegen die ___ Lohnkürzung.
option1: erboste / geplanten
option2: Perboste / geplante
option3: Derbosten / geplante
requirement: ö.¸æ¯Welche Adjektivform ist richtig?
explanation:
nÎI- Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!  
- der Arbeiter --> (Plural) die Arbeiter  
- gegen + Akkusativ  
- die Lohnkürzung


text: Die ___ Studenten freuen sich über die ___ Ergebnisse.
option1: fleiÃige / gute
option2: fleißiger / gute
option3: fleiÃigen / guten
option4: fleißigen / gute
requirement: VgÀul¨Welche Adjektivform ist richtig?
explanation:
Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!  
- der Student --> (Plural) die Studenten  
- das Ergebnis --> (Plural) die Ergebnisse


text: Der streng___ Vater verbietet dem ängstlich___ Sohn heute ins Kino zu gehen.
option1: -e/ -em
option2: -er/ -en
option3: -er/ -em
option4: -e/ -en
requirement: E Welche Adjektivform ist richtig?
explanation:
ö
Ð- der Vater  
- der Sohn  
- verbieten + jemandem (Dativ)  
- Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!


text: Der alte Mann will die junge Frau zum Tanzen einladen.
option1: jungen / hübschen
option2: junge / hübsche
option3: junger / hübsche
option4: junger / hübschen
requirement: ym$@Welche Adjektivform ist richtig?
explanation:
eòeë- Bitte lesen Sie Adjektivdeklination  
- der Mann  
- die Frau  
- einladen + jemanden (Akkusativ)


option1: alt / schnell / laut / warm
option2: alter / schnelle / lautes / warmem
requirement: pð5*LWelche Adjektivform ist richtig?
explanation: TnÁ'Adjektive und Adverbien
text:
u*¬- Der Mann ist müde  \n- Die Frau läuft schnell  \n- Das Kind schreit laut  \n- Die Betten werden warm.


text: T±Die ängstlichen Dorfbewohner fürchten sich vor dem dunklen Wald.
option1: -en/ -e
option2: -en/ -en
option3: -e/ -e
option4: -e/ -en
requirement: E|!2Welche Adjektivform ist richtig?
explanation:
T- der Dorfbewohner --> (Plural) die Dorfbewohner  
- sich fürchten vor + Dativ  
- Bitte lesen Sie die Deklination der Adjektive!


option1: -es/ -en/ -er/ -em
option2: -es/ -em/ -er/ -en
option3: -en/ -em/ -er/ -en
requirement: LÇDÏWelche Adjektivform ist richtig?
text:
Meine Eltern essen ein leckeres Butterbrot mit frischem Schinken, frischer Wurst und viel frischen Tomaten.

explanation:
Hh«àessen + Akkusativ (das Butterbrot)  
 mit + Dativ (der Schinken --> dem Schinken, die Wurst --> der Wurst, die Tomate --> den Tomaten (Plural))


text: Der ___ Bruder muss heute Nachmittag auf den ___ Bruder aufpassen.
option1: großen / kleinen
option2: großen / kleinem
option3: großen / kleinen
explanation:
ÆX- Bitte lesen Sie Adjektivdeklination  
- der Bruder --> (Akkusativ) den Bruder  
- aufpassen auf + Akkusativ


text: Sie fahren jedes Jahr in die USA in Urlaub.
option1: immer
option2: meistens
option3: jedes
option4: falles
explanation:
l±Æ- jeder: ein Einzelner (eine Einzelne, ein Einzelnes) zusammen mit allen anderen einer Gruppe  
- das Jahr --> jedes Jahr


text: als ich in Hamburg war, habe ich das Brandenburger Tor gesehen.
option1: Als
option2: Wann
option3: Immer
option4: Wenn
explanation:
T:×DÃ- "Wenn" kann temporal benutzt werden. Es zeigt dann eine zeitliche Relation an. 
- Mit "als" kann man einen Zustand, einen längeren Zeitraum oder auch ein einmaliges Ereignis in der Vergangenheit beschreiben. "Als" dürfen Sie nur mit einem Tempus der Vergangenheit kombinieren


text: Weil Peter nicht tanzen kann, geht er gerne in die Disko.
option1: Trotzdem
option2: Weil
option3: Deshalb
option4: Obwohl
explanation:
bõáÍ`kobwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


text: willst dir einen bunten Pullover kaufen? Aber der ist doch gar nicht modern.
option1: einen bunten Pullover
option2: der bunten Pullover
option3: dem bunten Pullover
option4: den bunten Pullover
explanation:
ÄõDH\Ú- Wir verwenden den unbestimmten Artikel (ein / eine) wenn wir in einem Text etwas zum ersten Mal erwähnen  
- kaufen + Akkusativ


text: die Umwelt kann durch Abfall verschmutzt werden.
option1: Abnehmen
option2: Abi
option3: Ablauf
option4: Abgase
explanation:
K;V
das Abgas (Plural: die Abgase): gasförmiges Produkt einer Reaktion, meist aus einer Verbrennung, das im Regelfall nicht mehr nutzbar ist


text: lesen / die Probe
option1: die Leseprobe
option2: die Lesprobe
option3: die Lesensprobe
option4: die Lesenprobe
requirement: c¹ÅÄNomen Formulierung
explanation:
c@ºÔdie Leseprobe: Auszug aus einem [noch im Entstehen begriffenen] längeren Text, aus einem [geplanten] Buch o. Ã., den man liest, um sich einen Eindruck von dem Buch bzw. dem Text zu verschaffen


text: ___, wohne ich noch bei meinen Eltern.
option1: trotzdem ich schon 30 bin
option2: wenn ich schon 30 bin
option3: Obwohl ich schon 30 bin
option4: ob ich schon 30 bin
explanation:
aÈ
x obwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


text: In Deutschland wohnen gern alte Leute im ___
option1: Alter
option2: Alternative
option3: Altersheim
option4: Altstadt
explanation:
uBAltersheim: Einrichtung, in der Menschen im Alter wohnen und je nach Bedarf betreut und gepflegt werden


text: Worauf warten Sie?
option1: Worauf
option2: Wofür
option3: Wer?
option4: Worüber
requirement: ºKLZmSetze das passende Fragewort ein!
explanation:
m÷yówarten auf etwas (Akkusativ): Zeit verstreichen lassen beziehungsweise untätig sein, bis ein bestimmter Zustand eintrifft


text: für Basketball
option1: Worauf?
option2: Wofür?
option3: Auf wen?
option4: Woran?
requirement: j1+Setze das passende Fragewort ein!
explanation:
l0¤sich interessieren für etwas (Akkusaiv): jmds. Interesse/ Anteilnahme (an etw.) erregen; in jmdm. den Wunsch erzeugen, sich näher mit etw. zu befassen oder für etw. einzusetzen


text: Ich habe ___ zu Essen in meiner Tasche.
option1: irgendwas
option2: etwas / nichts
option3: etwas
option4: nichts
explanation:
rÓ- etwas: (unspezifische Mengenangabe) nicht nichts, ein wenig  
- nichts: Abwesenheit von allem


option1: ob Familie Maier im Urlaub ist.
option2: ob ist Familie Maier im Urlaub.
option3: ob Familie Maier ist im Urlaub.
requirement: EÛ!Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
m§!s[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


option1: ob spricht sie über uns.
option2: ob sie über uns spricht.
option3: ob sie spricht über uns.
requirement: k #GBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
ìL$Ñl[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


requirement: ÂíBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
æ|&ï[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


requirement: ÁçG&Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
G³[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


option1: ob warten die Besucher auf Herrn Schulz
option2: ob die Besucher auf Herrn Schulz warten
option3: ob die Besucher warten auf Herrn Schulz
requirement: S¨Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
M<µA*[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


option1: wie
option2: wer
option3: wo
requirement: å.S-Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
H£ìN;- erfahren: zur Kenntnis bekommen  
- Bitte versuchen Sie die Bedeutung dieses Satzes zu verstehen


option1: ob ist das gut oder schlecht.
option2: ob das gut oder schlecht ist.
option3: ob das ist gut oder schlecht.
requirement: S3 LBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
wÊ[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


option1: ob die Kunden wollen Toilettenpapierrollen kaufen
option2: ob die Kunden Toilettenpapierrollen wollen kaufen
option3: ob die Kunden Toilettenpapierrollen kaufen wollen
requirement: È×Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
ÑxÛè[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


text: Interessiert Frau Beck sich für den roten Sportwagen? \n--> Ich wüsste gern, ob.
option1: ob sich Frau Beck für den roten Sportwagen interessiert.
option2: ob sich Frau Beck für den roten Sportwagen interessiert.
option3: ob sich Frau Beck interessiert für den roten Sportwagen.
requirement: D©Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
dD&¡k[indirekte Ja-/Nein-Frage] Indirekte Fragen sind Fragen, die als NEBENSATZ in einem anderen Satz erscheinen. Gibt es kein Fragewort, verwenden wir in der indirekten Frage "ob".


option1: größten
option2: größer
option3: größer
requirement: aHf Bilde den Komparativ
explanation: ª§ ÁaÚgroÃ --> (Komparativ) gröÃer
text:
Die Auswahl in diesem Kaufhaus ist meiner Meinung nach nicht so groß wie die Auswahl des kleinen Möbelgeschäfts an der Straßenecke.


text: Orlando schwimmt genauso schnell wie Stefanos.
option1: schneller
option2: schnell
option3: schnellsten
explanation:
èpWenn zwei Personen oder Sachen in einem Vergleich gleich sind, verwendet man den Positiv und die Vergleichswörter so wie: so + Adjektiv + wie


text: Mein Mofa fährt nicht so schnell wie dein Mofa.
option1: langsamer
option2: ___langsam
option3: so ___langsam
explanation:
QÕ¼°*Wenn zwei Personen oder Sachen in einem Vergleich gleich sind, verwendet man den Positiv und die Vergleichswörter so wie: so + Adjektiv + wie


option1: ___wie ... als
option2: ___wie ... wie
option3: ___als ... als
text:
ÜÛ¨Z- Aber deine Frisur sieht besser aus ___ meine Frisur.  
- Also, ich mag deine Frisur lieber ___ meine Frisur.


text: obwohl
option1: deshalb
option2: obwohl
option3: weil
option4: trotzdem
explanation:
rCraÞobwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


text: weil
option1: weil
option2: denn
option3: aber
option4: trotzdem
explanation:
LJE
f- denn (kausale Hauptsatzkonjunktion): leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert  
- Hauptsatz!


option1: arbeiten müssten / würden / kommen
option2: arbeiten müssen / werden / kommen
option3: arbeiten mussten / würden / kommen
text:
Wir kommen nicht zu deiner Party, weil wir arbeiten müssen. Aber wenn wir nicht arbeiten müssten, ___ wir zu deiner Party ___.


option1: hätte / würden / gekauft
option2: haben / würden / kaufen
option3: hätten / würden / kaufen
requirement: gZäSetze die Verben im Konjunktiv II ein.
text:
Wir haben kein Geld. Wir kaufen kein neues Auto. Aber wenn wir Geld hätten, ___ wir ein neues Auto ___.

explanation:
Q©¥ 3- Mit dem Konjunktiv II kann man ausdrücken, dass etwas nicht real ist  
- haben --> (Konjunktiv II) wir hätten  
- kaufen --> (Konjunktiv II) wir würden kaufen


option1: würde / gemacht
option2: hätte / machen
option3: hat / gemacht
option4: hätte / gemacht
requirement: y 5ïSetze die Verben aus den Klammern in den Konjunktiv II der Vergangenheit!
explanation:
êDàÁKonjunktiv II der Vergangenheit: Die Hilfsverben "haben --> hätte" und "sein --> wäre" werden zur Bildung des Konjunktiv II Vergangenheit verwendet.


option1: gehabt hätte / hätte / gemacht
option2: hätte / würde / machen
option3: gehabt hätte / würde / machen
requirement: Ã1Ergänze Sätze mit dem Konjunktiv II!
explanation:
Dt¥
- Konjunktiv II der Vergangenheit: Die Hilfsverben "haben --> hätte" und "sein --> wäre" werden zur Bildung des Konjunktiv II Vergangenheit verwendet.  
- Mit dem Konjunktiv II kann man ausdrücken, dass etwas nicht real ist.


text: müssen
option1: ___ müssten
option2: müssten
option3: müsste
explanation:
ºVÚ!Konjunktiv II verwenden wir, wenn wir über etwas sprechen, das zurzeit nicht möglich ist. Auch in der indirekten Rede oder bei besonders höflichen Fragen/Aussagen nehmen wir Konjunktiv II.


text: Aber wenn ich ein Prinzessin wäre, hätte ich ein Schloss.
option1: wäre / hätte
option2: wär / hätte
option3: wäre / hätte
requirement: Ã)¢{!gSetze die Verben im Konjunktiv II ein.
explanation:
ÎQ`- Irrealer Wunschsatz!  
- sein --> (Konjunktiv II) ich wäre  
- haben --> (Konjunktiv II) ich hätte


text: Thomas tat so, als wüsste er die Antwort nicht.
option1: ___ wüsste
option2: ___ wüsste
option3: ___ wüsste
explanation:
í¤p - Mit dem Konjunktiv II kann man ausdrücken, dass etwas nicht real ist  
- wissen --> (er/sie/es) (Konjunktiv II) wüsste


option1: ___ könnte/ würde ... verstanden
option2: könnte/würde ... verstehen
option3: kann/würde ... verstehen
requirement: H&duErgänze Sätze mit dem Konjunktiv II!
explanation: µ£Í&Emit irrealen Bedingungssätzen (Konditionalsätze) verwendet man Konjunktiv II
text:
Ich kann Italienisch. Ich verstehe viele italienische Wörter. Aber wenn ich kein Italienisch könnte, ___ ich viele italienische Wörter nicht verstehen.


text: Sie könnte nach Deutschland auswandern können.
option1: hat / können
option2: hätte / können
option3: würde / können
option4: wird / können
requirement: ePC0V¬Setze die Verben aus den Klammern in den Konjunktiv II der Vergangenheit!
explanation:
Ùt»ÎModalverben bilden den Konjunktiv 2 der Vergangenheit mit der Form von "hätte", "dem Infinitiv des Verbs" und "dem Infinitiv des Modalverbs".


option1: eingeladen hast / war er gekommen
option2: einlädst / kommt er
option3: eingeladen hättest / wäre er gekommen
requirement: WSetze die Verben aus den Klammern in den Konjunktiv II der Vergangenheit!
explanation:
ÛXmÆ- einladen --> (Konjunktiv II der Vergangenheit) du hättest eingeladen  
- kommen --> (Konjunktiv II der Vergangenheit) (er/sie/es) wäre gekommen


text: Wenn ich nur schon alles für die Party gekauft hätte!
option1: eingekauft hätte
option2: einkaufen würde
option3: eingekauft würde
requirement: Ù}Setze die Verben aus den Klammern in den Konjunktiv II der Vergangenheit!
explanation:
yKµq- Mit dem Konjunktiv II kann man ausdrücken, dass etwas nicht real ist.  
- schon!  
- Konjunktiv II der Vergangenheit: Die Hilfsverben "haben --> hätte" und "sein --> wäre" werden zur Bildung des Konjunktiv II Vergangenheit verwendet.  
- Mit dem Konjunktiv II kann man ausdrücken, dass etwas nicht real ist.  
- einkaufen --> (er/sie/es) hätte einGEkauft


option1: sollte / sollte
option2: könnte / müsste
option3: müsste / könnte
text:
Wenn Chiara nicht bei ihren Eltern wohnen ___, dann hätte sie groÃe Probleme, weil sie dann eine eigene Wohnung mieten ___.


text: Unsere Lehrerin sagt, wir müssen noch viel lernen.
option1: müssen
option2: müssten
explanation:
íZKonjunktiv II verwenden wir, wenn wir über etwas sprechen, das zurzeit nicht möglich ist. Auch in der indirekten Rede oder bei besonders höflichen Fragen/Aussagen nehmen wir Konjunktiv II.


text: ___ wollen
option1: ___ könnten
option2: ___ würde
option3: ___ hätten
explanation:
PC2I- können --> (Konjunktiv II) wir könnten  
- können: (meist im Konjunktiv) etwas auf Wunsch einer anderen Person tun sollen


text: Sie hängt ihren Mantel an die Garderobe.
option1: "an die"
option2: "in dem"
option3: "an dem"
requirement: µ´Su)Ergänzen Sie die fehlenden Präpositionen und Artikel (falls nötig). Achten Sie auf den Kasus.
explanation:
òchängen + etwas + wohin: etwas an einem festen Punkt (durch das Eigengewicht nach unten baumelnd) befestigen


text: Meine Mutter konnte meinen Computer reparieren, aber sie hatte keinen Erfolg.
option1: durfte
option2: wollte
option3: konnte
requirement: x¬a\dSuche das richtige Modalverb und schreibe im Präteritum
explanation:
O0T@ºÔwollen: entschieden haben und deswegen vorhaben beziehungsweise den Vorsatz haben, etwas zu tun, um etwas zu München oder zu erreichen


text: Wenn du Zeit hast,
option1: du mich besuchen kannst.
option2: kannst du mich besuchen.
option3: du kannst mich besuchen.
requirement: sì~3ßWelche Satz passt?
explanation:
qX	YDie Konjunktion "wenn" kann einen Temporal- oder einen Konditionalsatz einleiten. Ein Konditionalsatz ist ein Nebensatz, der eine Bedingung ausdrückt. Im Nebensatz wird die Bedingung beschrieben, im Hauptsatz die Folge


text: Wenn du mir nicht hilfst, dann.
option1: Ich werde nicht rechtzeitig fertig.
option2: Werde ich nicht rechtzeitig fertig.
requirement: ivWelche Satz passt?
explanation:
qp¤hQDie Konjunktion "wenn" kann einen Temporal- oder einen Konditionalsatz einleiten. Ein Konditionalsatz ist ein Nebensatz, der eine Bedingung ausdrückt. Im Nebensatz wird die Bedingung beschrieben, im Hauptsatz die Folge


text: ___
option1: ___
option2: ___
option3: ___
requirement: Fülle die Lücken aus
explanation:
s(AÄ|L- erfahren: zur Kenntnis bekommen  
- Bitte versuchen Sie die Bedeutung dieses Satzes zu verstehen


text: Die Männer tragen den schweren Schrank.
option1: Der schwere Schrank wird von den Männern getragen.
option2: Den schweren Schrank wird von den Männern getragen.
option3: Der schwere Schrank wird von den Männern getragen.
requirement: FgÂBilden Sie einen passiven Satz
explanation:
N$¢ìÐ- Sollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von werden sowie das Partizip II des Vollverbs  
- tragen --> (Partizip II) getragen  
- Subjekt: die Männer


text: ___ werden.
option1: ___ werden.
option2: ___ werden.
option3: ___ werden.
requirement: jó¯{¦Bilden Sie einen passiven Satz
explanation:
g<d- Sollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von "werden" sowie das Partizip II des Vollverbs.  
- wecken --> (Partizip) geweckt


text: ___.
option1: ___.
option2: ___.
option3: ___.
requirement: ZÊBilden Sie einen passiven Satz
explanation:
FóDas Subjekt des aktivischen Satzes kann im passivischen Satz in der Form eines Präpositionalgefüges mit von oder durch vorkommen. Ausnahme bildet das Indefinitpronomen "man" als Subjekt im Aktiv, das im Passiv nicht vorkommen kann.


text: In Bayern wird oft Dialekt gesprochen.
option1: Passiv
option2: Aktiv
requirement: Ä±ÆX×/Aktiv oder Passiv?
explanation:
êjâSollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von "werden" sowie das Partizip II des Vollverbs.


text: Lisa hat einen Brief geschrieben.
option1: Aktiv
option2: Passiv
requirement: ÀAktiv oder Passiv?
explanation:
qnSollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von "werden" sowie das Partizip II des Vollverbs.


text: Der Arzt untersucht die Patientin ___ in seiner Praxis.
option1: Die Patientin wird (vom Arzt) ___ in seiner Praxis untersucht.
option2: Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis untersucht.
option3: Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis untersucht.
option4: Die Patientin wird (vom Arzt) in seiner Praxis untersucht.
requirement: R øBilden Sie einen passiven Satz
explanation:
Q_°ú²- Sollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von werden sowie das Partizip II des Vollverbs  
- untersuchen --> (Partizip II) untersucht


text: Die Ãbung konnte nicht gelöst werden.
option1: Man kann die Ãbung nicht lösen.
option2: Man kann die Ãbung nicht lösen.
option3: Man konnte die Ãbung nicht lösen.
requirement: ðµÔBilden Sie einen passiven Satz
explanation:
wDas Subjekt des aktivischen Satzes kann im passivischen Satz in der Form eines Präpositionalgefüges mit von oder durch vorkommen. Ausnahme bildet das Indefinitpronomen "man" als Subjekt im Aktiv, das im Passiv nicht vorkommen kann.


text: In Deutschland trinkt man viel Bier.
option1: In Deutschland wird viel Bier getrunken.
option2: In Deutschland wird viel Bier getrunken.
option3: Viel Bier wird in Deutschland getrunken.
requirement: tUBilden Sie einen passiven Satz
explanation:
fÑ¢«ÙSollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von "werden" sowie das Partizip II des Vollverbs.


text: Heute wird mein Geburtstag gefeiert.
option1: Passiv
option2: Aktiv
requirement: XAktiv oder Passiv?
explanation:
Ä*©~'RSollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von werden sowie das Partizip II des Vollverbs.


text: Thomas liebt Adam.
option1: Thomas wird von Adam geliebt.
option2: Adam wird von Thomas geliebt.
option3: Adam ist von Thomas geliebt.
requirement: a9c©Bilden Sie einen passiven Satz
explanation:
u±Ç- Sollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von werden sowie das Partizip II des Vollverbs  
- lieben --> (Partizip II) geliebt


text: Der Roman wurde ins Deutsche übersetzt.
option1: aktiv
option2: passiv
requirement: Ö[Aktiv oder Passiv?
explanation:
âSollen wir im Deutschen ein Verb im Passiv verwenden, benötigen wir die konjugierte Form von "werden" sowie das Partizip II des Vollverbs.


requirement: Mi¡Welche Präposition passt?
explanation:
a¸´- mit: etwas oder jemandem angeschlossen oder damit als gewisse Einheit verbunden  
- über: sich durch etwas bewegend, etwas passierend


requirement: Uµ8Welche Präposition passt?
explanation:
ÆÝspielen gegen + Akkusativ: einer zwanglosen komplexen Betätigung nachgehen, bei der der Lustgewinn im Vordergrund steht


requirement: åyG¦Welche Präposition passt?
explanation:
a/g- der Schrank: geschlossenes Möbelstück, meistens mit Türen und zusätzlich optional auch Schubladen  
- in (wohin): Angabe einer Richtung in etwas hinein


option1: HFjNach - über
option2: dZhZu - über
option3: RVon - um
requirement: ÅsWelche Präposition passt?
text:
LKÀð___ München fahren Sie am besten mit dem ICE. Er braucht nur knapp ___ vier Stunden von Frankfurt nach München.


text: ___ um Mittag
option1: ___ um
option2: ___ gegen
option3: ___ in
requirement: nlDWelche Präposition passt?
explanation:
PÂÛgegen + Zeitpunkt: zur Angabe eines ungefähren Zeitpunktes, der unter- oder überschritten werden kann


text: ___ um 15 Uhr
option1: ___ gegen
option2: ___ mit
option3: ___ an
requirement: vuNWelche Präposition passt?
explanation:
Ü;gegen + Zeitpunkt: zur Angabe eines ungefähren Zeitpunktes, der unter- oder überschritten werden kann


explanation:
LBP5[Relativsätze] "Dessen" steht, wenn es sich um einen maskulinen oder neutrischen Possessiv-Artikel (sein-) bzw. um ein maskulines oder neutrales Bezugsnomen handelt.


text: deren
option1: Deren
option2: Die
option3: Der
explanation:
ÛDÌäÝ[Relativsätze] "Deren" steht, wenn es sich um einen femininen oder pluralischen Possessiv-Artikel (ihr-) bzw. um ein feminines oder pluralisches Bezugsnomen handelt.


text: sie
option1: von
option2: von
option3: die
explanation:
úÌÁ"- von jemandem (Dativ) erzählen: schriftlich oder mündlich auf anschauliche Weise darstellen  
- die Freundin --> von der


text: ___ zeige ich dir das Schlafzimmer.
option1: ___ zeige ich dir es.
option2: ___ zeige ich es dir.
option3: ___ zeige ich dir ihm.
requirement: QÑ [Schreiben Sie den Satz um
explanation:
R¥$iBeide Objekte Nomen => Dativ VOR Akkusativ. Wenn wir ein Objekt besonders betonen möchten, KÃNNEN wir die Reihenfolge jedoch ändern. Aber wenn das Akkusativobjekt einen unbestimmten Artikel hat, steht das Dativobjekt immer VOR dem Akkusativobjekt.


text: Er gibt mir den Schlüssel.
option1: Er gibt ihn mir.
option2: Er gibt mir ihn.
option3: Er gibt mir ihm.
requirement: ék;1ÌSchreiben Sie den Satz um
explanation:
Beide Objekte Nomen => Dativ VOR Akkusativ. Wenn wir ein Objekt besonders betonen möchten, KÃNNEN wir die Reihenfolge jedoch ändern. Aber wenn das Akkusativobjekt einen unbestimmten Artikel hat, steht das Dativobjekt immer VOR dem Akkusativobjekt.


text: Ich gebe den Studenten das Buch
option1: dem/dem
option2: den/den
option3: dem/das
option4: den/dem
explanation:
ñ¨%Beide Objekte Nomen => Dativ VOR Akkusativ. Wenn wir ein Objekt besonders betonen möchten, KÃNNEN wir die Reihenfolge jedoch ändern. Aber wenn das Akkusativobjekt einen unbestimmten Artikel hat, steht das Dativobjekt immer VOR dem Akkusativobjekt.


requirement: àWelche Präposition passt?
explanation:
in: (zeitlich) Beschreibung einer Zeitspanne, auf einen bestimmten Zeitpunkt, eine bestimmte Zeitspanne hin, Bestandteil einer Antwort auf die Frage mit âwannâ


text: Thomas hat uns gestern in der U-Bahn getroffen (sie).
option1: ___ hast du heute Zeit?
option2: ___ hast du heute Zeit?
option3: ___ hast du heute Zeit?
explanation:
ÌX5M- treffen + jemanden (Akkusativ): jemandem begegnen  
- treffen --> (Perfekt) haben getroffen  
- sie --> (Akkusativ) sie


text: Addy zieht sich die Hose aus.
option1: ___ seiner Tochter
option2: ___ seine Tochter
explanation:
µ!Pm- ausziehen jemandem (Dativ) etwas (Akkusativ): etwas (für jemanden) durch Ziehen entfernen  
- seine Tochter --> (Dativ) seiner Tochter


text: wie entscheidest du dich?
option1: auf
option2: um
option3: für
explanation:
Y`~Àsich (Akkusativ) entscheiden für etwas (Akkusativ): es gibt ein Ergebnis (eine Entscheidung) bei etwas


text: was interessierst du dich?
option1: an
option2: auf
option3: für
explanation:
ÔXÖ'sich für etw./jmdn. interessieren: an etw./jmdm. Interesse haben, etw./jmdn. kennen lernen wollen


text: ej ___ bist du zufrieden?
option1: Womit
option2: Worauf
option3: Um
requirement: ºwWelches Fragewort passt?
explanation:
arNÂ©zufrieden sein mit etwas (Dativ): voller Genugtuung/ohne jede Beanstandung angesichts einer Situation oder eines Umstandes


text: für
option1: über
option2: für
option3: [Decoding failed: FieyAYmvZGFmw7xy]
option4: mit
requirement: Welche Präposition passt?
explanation:
dq)Ø- kämpfen für etwas (Akkusativ)  
- die Gerechtigkeit: instellung, Prinzip, Zustand, bei denen jede Person das erhält, was ihr zusteht


text: an
option1: gegen
option2: [Decoding failed: kDklFZQqdWt]
option3: für
requirement: Åq2¸[Welche Präposition passt?
explanation:
xKÉÊpjemanden bitten um + etwas (Akkusativ): jemanden in höflicher Form nach etwas fragen, sich in höflicher Form an jemanden wenden, jemanden um etwas ersuchen, einen Wunsch ausdrücken


text: wäre sie nicht gestorben.
option1: war sie nicht gestorben.
option2: ist sie nicht gestorben.
option3: wäre sie nicht gestorben.
requirement: r Bilde irreale Bedingungssätze
explanation:
ÉS¾Ð\- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- sein --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) wäre


text: brauchen wir nicht darüber schwimmen.
option1: bräuchten wir nicht über den Fluss schwimmen.
option2: würden wir nicht über den Fluss schwimmen.
option3: schwämmen wir nicht darüber.
requirement: mrR¸ Bilde irreale Bedingungssätze
explanation:
f_!Î- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- würden!


text: konnte der Baum gefällt werden.
option1: hätte der Baum gefällt werden können.
option2: hätte der Baum gefällt werden können.
option3: hatte der Baum gefällt werden können.
requirement: Ý(gBilde irreale Bedingungssätze
explanation:
U®Ù@- In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).  
- haben --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) hätte


option1: konnte er dafür Geld haben.
requirement: Eb'ÔBilde irreale Bedingungssätze
explanation: Ê­B¨(- Irreale Bedingungssätze --> Konjunktiv II - würde!!!
text:
pæp¦Hans hat keine Arbeit. Deshalb hat er kein Geld für ein neues Auto. Aber wenn er Arbeit hätte, ___


requirement: ÔÖBilde irreale Bedingungssätze
explanation:
åª- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- brauchen --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) brauchte


requirement: fb£"Bilde irreale Bedingungssätze
explanation:
ÀÚ°}D)- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- sein --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) wäre


requirement: hU& LBilde irreale Bedingungssätze
explanation:
á4ÒWIn beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form)


option2: half er dir dabei.
requirement: bé¶éBilde irreale Bedingungssätze
explanation:
Üz×fIn beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).


option2: ÑxMwurde sie jetzt nicht angebrannt riechen.
option3: braucht sie jetzt nicht angebrannt riechen.
requirement: rFjÍBilde irreale Bedingungssätze
explanation:
Û¹Ü- In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).  
- riechen --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) röche


text: würde sie mehr essen.
option1: konnte sie mehr essen.
option2: wurde sie nicht so wenig essen.
option3: wolle sie mehr.
requirement: æ¶»ÆBilde irreale Bedingungssätze
explanation:
Vf3$- In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).  
- essen --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) äße


option1: QÂPkönnte sie dir einen Kuchen backen.
option2: ÙB¸Uwurde sie dir einen Kuchen backen.
option3: Àibuke sie dir einen Kuchen.
requirement: HgÚ2Bilde irreale Bedingungssätze
explanation:
bLª®É- In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).  
- können--> (Konjunktiv II) (er/sie/es) könnte


option1: MÈÓxühbraucht er nicht wie ein Tier fressen.
option2: ÈffraÃe er nicht wie ein Tier.
option3: würde er nicht wie ein Tier fressen.
requirement: e+3Bilde irreale Bedingungssätze
text:
dAlfons hat keine Manieren. Er frisst wie ein Tier. Aber wenn er Manieren hätte, so würde er sich anders benehmen.

explanation:
Ö@Íº"In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).


option1: PLGóhatte ich es von ihm gut gefunden
option2: rë3oich hätte es von ihm gut gefunden
option3: Îr^jhätte ich es von ihm gut gefunden
requirement: qMBilde irreale Bedingungssätze
text:
OÙ- Max hat seine Tochter hart bestraft. Das fand ich nicht so gut von ihm.  \n- Wenn er seine Tochter nicht so hart bestraft hätte, wäre es besser gewesen.

explanation:
Å
×A%p- In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).  
- haben --> (Konjunktiv II) ich hätte


option1: y$VÁkönnte nicht mehr auf ein Weiterkommen gehofft werden.
option2: F2¥çNkann nicht mehr auf ein Weiterkommen gehofft werden.
option3: µ[ikonnte nicht mehr auf ein Weiterkommen gehofft werden.
requirement: ÎIÙBilde irreale Bedingungssätze
explanation: Bæ¬können --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) könnte
text:
lõWeil nicht verloren wurde, kann noch auf ein Weiterkommen gehofft werden. Aber wenn verloren worden wäre, wäre es vorbei gewesen.


option1: P.können einige nicht überleben.
option2: ZQ¬#çhätten einige nicht überleben können.
option3: tÛhatten einige nicht überleben können.
requirement: zWBilde irreale Bedingungssätze
text:
Ȋ]jHViele konnten überleben, weil man ihnen in ihrer Not geholfen hatte. Aber wenn man ihnen in ihrer Not nicht geholfen hätte, hätten einige nicht überleben können.


option1: ö£Ohätten die Gäste nicht so lange auf sie warten müssen.
option2: müssen die Gäste nicht so lange auf sie warten.
option3: Æphatten die Gäste nicht so lange auf sie warten müssen.
requirement: ªBilde irreale Bedingungssätze
text:
RÄÆDie Hochzeitsgäste mussten lange auf die Braut warten. Sie hatte sich sehr viel Zeit gelassen. Wenn sie sich nicht so viel Zeit gelassen hätte, hätten sie nicht so lange warten müssen.

explanation:
r$- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- haben --> (Konjunktiv II) wir/sie/Sie hätten


option1: R@ÄÁâ musste sie auch wieder gut klingen
option2: Òwurde sie auch wieder gut klingen.
option3: Xklänge sie auch wieder gut.
requirement: C0¥Bilde irreale Bedingungssätze
explanation: üà´o- Irreale Bedingungssätze --> Konjunktiv II - klingen --> (Konjunktiv II) (er/sie/es) klänge
text:
ÂErik stimmt nicht seine Gitarre. Sie klingt nicht gut. Aber wenn er sie stimmen würde, müsste sie auch wieder gut klingen.


option1: ÄbÒ)¤¡hatte sie auch keine strenge Diät machen müssen.
option2: j &Jmüssen sie auch keine strenge Diät machen.
option3: AÊhätte sie auch keine strenge Diät machen müssen.
requirement: L{¢°Bilde irreale Bedingungssätze
text:
pfy^Eva war viel zu dick. Deshalb musste sie eine strenge Diät machen. Aber wenn Eva nicht viel zu dick gewesen wäre, hätte sie keine strenge Diät machen müssen.


option1: konnte sie ihnen eine vorlesen
option2: Ìb[îlase sie ihnen eine vor.
option3: ÖÃòwürde sie ihnen eine vorlesen.
requirement: À÷ÖGâBilde irreale Bedingungssätze
text:
BõOma bringt heute die Kinder nicht ins Bett. Deshalb kann sie ihnen keine Geschichte vorlesen. Aber wenn sie sie ins Bett brächte, ___

explanation:
àÄ
@/- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- würde!


option1: Áákonnte sie auch Geld gewinnen.
option2: Ê|¢ZðÝwürde sie auch Geld gewinnen.
option3: T¤I^gewanne sie auch Geld.
requirement: v:0Bilde irreale Bedingungssätze
text:
aÅ¢GLSimone spielt kein Lotto. Deshalb gewinnt sie auch kein Geld. Aber wenn sie Lotto spielen würde, könnte sie auch Geld gewinnen.

explanation:
ËÞc0- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- würde!


option1: EQÁùdwird jetzt gefeiert werden.
option2: ÊDwürde jetzt gefeiert werden.
option3: D$Âàwurde jetzt gefeiert werden.
requirement: A<p¦Bilde irreale Bedingungssätze
text:
Z+Z¸©Heute wird noch nicht gefeiert, denn die Prüfungen sind noch nicht geschrieben worden. Aber wenn die Prüfungen geschrieben worden wären, ___.

explanation:
nÓ^¦Ê- In beiden Satzteilen verwenden wir Konjunktiv II für Situationen in der Gegenwart (oder die würde-Form).  
- würde!


text: ich ___ mir gut vorstellen, in München zu leben.
option1: ___ könntest du
option2: ___ müsste er
option3: ___ sollte er
requirement: â#ÇWelches Modalverb passt?
explanation:
eJBéÀkönnen: sofern es erlaubt ist, die Möglichkeit haben, etwas zu tun (schwächere Form als dürfen)


text: Sie ___ mit Herrn Emlen sprechen, er kennt sich aus.
option1: ___ würden wir
option2: ___ könnten wir
requirement: ë¯Welches Modalverb passt?
explanation:
Òv·h- können: sofern es erlaubt ist, die Möglichkeit haben, etwas zu tun (schwächere Form als dürfen)  
- können (im Konjunktiv): etwas auf Wunsch einer anderen Person tun sollen


text: ich ___ mehr Sport machen.
option1: ___ dürfte er
option2: ___ sollte er
requirement: i§¥Welches Modalverb passt?
explanation:
qCj- sollen: um das Erteilen eines Befehls oder Auftrags auszudrücken  
- dürfen: die Erlaubnis haben, etwas zu tun


text: In der Pause hat Julia Geld von ihren Mitschülern gestohlen und wurde dabei erwischt.
option1: Sie sollte sich umgehend vor der ganzen Klasse entschuldigen.
option2: Sie sollte sich umgehend vor der ganzen Klasse entschuldigen.
option3: Sie soll sich umgehend vor der ganzen Klasse entschuldigen.
requirement: a¨ Gib einen Ratschlag für das Lösen eines Problems.
explanation:
J¡ÁÃ- Konjunktiv II von sollen = sollten + Infinitiv  
- Ratschläge können mit dem Imperativ formuliert werden, geben aber weitgehends einen Befehl weiter und hören sich sehr unhöflich an. Geschickter formuliert sind Ratschläge, die mit dem Konjunktiv II gebildet werden. Sie haben in der Regel keinen befehlenden Ton, sondern eher einen empfehlenden Charakter für einen Ratsuchenden.


text: Dein Bruder hat schlechte Noten in der Schule.
option1: Ich an seiner Stelle bin viel fleißiger.
option2: Ich an seiner Stelle wäre viel fleißiger.
option3: Ich an seiner Stelle war viel fleißiger.
requirement: YPGib einen Ratschlag für das Lösen eines Problems.
explanation:
çªzë- Ratschläge können mit dem Imperativ formuliert werden, geben aber weitgehends einen Befehl weiter und hören sich sehr unhöflich an. Geschickter formuliert sind Ratschläge, die mit dem Konjunktiv II gebildet werden. Sie haben in der Regel keinen befehlenden Ton, sondern eher einen empfehlenden Charakter für einen Ratsuchenden.  
- sein -->(Konjunktiv II) ich wäre


requirement: ÌZ.hGGib einen Ratschlag für das Lösen eines Problems.
explanation:
Ì­³R- Ratschläge können mit dem Imperativ formuliert werden, geben aber weitgehends einen Befehl weiter und hören sich sehr unhöflich an. Geschickter formuliert sind Ratschläge, die mit dem Konjunktiv II gebildet werden. Sie haben in der Regel keinen befehlenden Ton, sondern eher einen empfehlenden Charakter für einen Ratsuchenden.  
- würde!!!


requirement: LGâFormuliere höflichere Fragen mit Formen des Konjunktiv II.
explanation:
J`îNÃp- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- Höflichkeit!


requirement: í åQGib einen Ratschlag für das Lösen eines Problems.
explanation:
øbr@- Ratschläge können mit dem Imperativ formuliert werden, geben aber weitgehends einen Befehl weiter und hören sich sehr unhöflich an. Geschickter formuliert sind Ratschläge, die mit dem Konjunktiv II gebildet werden. Sie haben in der Regel keinen befehlenden Ton, sondern eher einen empfehlenden Charakter für einen Ratsuchenden.  
- werden -->(Konjunktiv II) ich würde


text: ___ abholen (Sie) / meine Tochter / 12 Uhr / Kindergarten
option1: ___ könnten Sie bitte meine Tochter um 12 Uhr vom Kindergarten abholen?
option2: ___ können Sie bitte meine Tochter um 12 Uhr vom Kindergarten abholen?
option3: ___ konnten Sie bitte meine Tochter um 12 Uhr vom Kindergarten abholen?
requirement: ÜBilde den Konjunktiv II der Höflichkeit
explanation:
ÌïfëY- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- Höflichkeit!


text: ___ kannst du mir mal helfen?
option1: ___ wurdest du mir bitte mal helfen?
option2: ___ konntest du mir bitte mal helfen?
option3: ___ könntest du mir bitte mal helfen?
requirement: Z Formuliere höflichere Fragen mit Formen des Konjunktiv II.
explanation:
Ë@3Ê- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- Höflichkeit!


text: ___ Darf ich dich nach Hamburg begleiten?
option1: ___ Dürfte ich dich nach Hamburg begleiten?
option2: ___ Darfte ich dich nach Hamburg begleiten?
option3: ___ Durfte ich dich nach Hamburg begleiten?
requirement: ªáX¥Formuliere höflichere Fragen mit Formen des Konjunktiv II.
explanation:
z³êm6Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.


text: Ich habe kein Geld.
option1: hatte ich doch etwas Geld!
option2: hätte ich etwas Geld!
option3: hätte ich doch etwas Geld!
requirement: vKMBilde irreale Wünsche
explanation:
Öah%- Wünsche!  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


text: Es gibt kein Mittagessen.
option1: Wenn es nur ein Mittagessen gab!
option2: Wenn es ein Mittagessen geben würde!
option3: Wenn es nur ein Mittagessen geben würde!
requirement: Æ»ÜBilde irreale Wünsche
explanation:
ã®30ó- Wünsche!  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden  
- irrealer Wunschsatz --> Konjunktiv II


text: Ich möchte gerne ein Keller haben
option1: hätte
option2: hatte
option3: habe
explanation:
zS¬- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- Höflichkeit!


text: Das Büro ist im fünften Stock und es gibt keinen Aufzug.
option1: Wenn das Büro doch nicht im fünften Stock wäre und es einen Fahrstuhl gäbe!
option2: Wenn das Büro doch im fünften Stock wäre und es einen Fahrstuhl gäbe!
option3: Wenn das Büro nicht im fünften Stock wäre und es einen Fahrstuhl gäbe!
requirement: ÀçBilde irreale Wünsche
explanation:
JØÌ@[Z- Wünsche!  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


text: Der Zug fährt so spät ab.
option1: Würde er doch nur früher abfahren!
option2: Würde er doch nur früher abfahren!
option3: Würde er früher abfahren!
requirement: lÛ²z Bilde irreale Wünsche
explanation:
BjTî- Wünsche!  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


text: Julia und Bijan würden gerne eine Kreuzfahrt machen.
option1: würden / machen
option2: würden / machen
option3: werden / machen
explanation:
íìc- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- würden!


text: hat keine Zeit für mich.
option1: Wenn er nur mehr Zeit für mich hätte!
option2: Wenn er mehr Zeit für mich hätte!
option3: Wenn er nur mehr Zeit für mich hatte!
requirement: ÐÚBilde irreale Wünsche
explanation:
ðl
- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


text: Hier ist es so langweilig.
option1: Wenn es hier doch nur interessanter ist!
option2: Wenn es hier doch nur interessanter wäre!
option3: Wenn es hier interessanter wäre!
requirement: R`SBilde irreale Wünsche
explanation:
P- Wünsche!  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden  
- irrealer Wunschsatz --> Konjunktiv II


text: Mein Hund ist gestorben.
option1: Wenn er doch noch leben würde!
option2: Wenn er doch noch leben würde!
option3: Wenn er noch leben würde!
requirement: t9EÌjBilde irreale Wünsche
explanation:
rûÌÊäE- Wünsche!  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


text: Hier ist es so kalt.
option1: Wäre es jetzt wärmer!
option2: Wäre es doch nur wärmer!
option3: Wäre es wärmer!
requirement: Bj ªBilde irreale Wünsche
explanation:
W®- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


text: Ich gerne eine Woche nach China fahren.
option1: würde / fahrt
option2: würde / fahren
option3: würde / fahren
requirement: Y@PPòBilde irreale Wünsche
explanation:
Bì- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- würde!


text: Ô8º_Jenny kann nicht kochen.
option1: X%ÂRNWenn sie besser kochen könnte!
option2: vs]yÇWenn sie doch bloß besser kochen kann!
option3: Wenn sie doch bloß besser kochen könnte!
requirement: MLl Bilde irreale Wünsche
explanation:
Dôí8;- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.  
- In irrealen Wunschsätzen müssen die Modal-Partikeln "bloÃ", "doch", "nur", oder eine Kombination dieser Partikel benutzt werden


option1: Òachte
option2: dÜ+Ô'bemühe mich
option3: plschätze
option4: ΊDplane
text:
pãÄIn meinem Job muss ich viel reisen. Ich schätze, dass ich fast 200,000 Kilometer jedes Jahr unterwegs bin.

explanation:
r7Îschätzen: Zahlenwerte, GröÃen oder Ãhnliches aufgrund bekannter Tatsachen näherungsweise bestimmen


option1: b9gb¶für
option2: z)Ômit
option3: nsVÛdurch
option4: dl¥jaus
requirement: JS4´äWelche Präposition passt?
text:
Katharina verbrachte vier Jahre ___ reiner Nächstenliebe in dem ärmsten Land Afrikas, um den Menschen dort zu helfen.


text: Er sprang aus der Straßenbahn.
option1: gefahrenen
option2: fahrenden
option3: fahren
option4: gefahren
explanation:
d	ØG<à- Bitte lesen Sie Partizip als Adjektiv  
- Das Partizip Präsens als Adjektiv zeigt das 2 Dinge gleichzeitig stattfinden.  
- Das Partizip Perfekt als Adjektiv zeigt einen Zustand oder zwei nicht gleichzeitig stattfinden Handlungen.


text: Der Sportler fleißig trainierte, verbesserte er systematisch seine Leistungen.
option1: Trotzdem
option2: Ohne
option3: während
option4: Indem
explanation:
sU[³indem: nebensatzeinleitende Konjunktion (= Subjunktion), die das Mittel ausdrückt, das zum Erreichen eines Zwecks eingesetzt wird


option1: über
option2: durch
option3: aus
option4: für
text:
Es wäre sehr praktisch, wenn Sie noch eine Neonröhre über der Küchenarbeitsplatte montieren würden, damit ich beim Kochen mehr Licht habe.

explanation:
È<hâ- Neonröhre: Leuchtröhre, in deren Inneren sich Neon befindet  
- über + Dativ: oberhalb liegend (Antwort auf die Frage âwo?â)


option1: lebe
option2: liebe
option3: lebt
option4: liebt
text:
Es galt die Freiheit, erklärte der 25-jährige Münchner Medizinstudent Hans Scholl vor seiner Hinrichtung.

explanation:
M©å]WKonjunktiv I bildet die Wunschform (Optativ) der 1. und 3. Person Singular und Plural, wobei oft die Wortstellung invertiert wird


option1: angewandtes
option2: angewandte
option3: angewandter
option4: angewandtem
text:
Auch nach vielen Stunden Nachhilfeunterricht hatte Oliver die Bedeutung von Mathematik noch immer nicht erfasst.


text: Am Anfang wollte keine Zeitung seine Artikel .
option1: schreiben
option2: herausgeben
option3: produzieren
option4: veröffentlichen
explanation:
i-۲veröffentlichen: ein kreatives Werk (Fotografie, Text, Film, Musik oder Ähnliches) der Öffentlichkeit zugänglich machen


text: Der Mann, den ich dich gesehen habe, war sehr schick gekleidet.
option1: an dem
option2: mit dem
option3: bei dem
option4: zu dem
explanation:
Jv°mit + Dativ: etwas oder jemandem angeschlossen oder damit als gewisse Einheit verbunden; zusammen


text: älter sie wird, desto
option1: desto schöner wird sie.
option2: desto schöner wird sie.
option3: desto sie wird schöner.
option4: desto wird sie schöner.
explanation:
U$V4TeSätze mit „je … desto“ bestehen aus zwei Teilen, die durch ein Komma getrennt werden. Der erste Satzteil, der mit „je“ beginnt, ist ein Nebensatz. Das konjugierte Verb steht am Ende des Nebensatzes vor dem Komma. Der zweite Satzteil ist ein Hauptsatz. Nach „desto“ und dem Komparativ folgt das konjugierte Verb.


option1: Drohung
option2: Versprechen
option3: Befehl
option4: Prognose
requirement: Rôp] Befehl, Drohung, Prognose, oder Verspechen?
explanation:
Æ`@ä2Prognose: Vorhersage zukünftiger Ereignisse oder der voraussichtlichen Entwicklung mit wissenschaftlichen Methoden


text: Sind Sie mit Ihrer Diplomarbeit bald fertig? \n- Ja, ich werde sie nächsten Monat fertigstellen.
option1: werde / schreiben
option2: werde / abgeben
option3: werde / machen
requirement: aWelches Verben passt?
explanation:
s:I- [Futur] jemand + werden + Infinitiv  
- werden --> ich werde  
- abgeben: jemandem etwas geben, der es haben soll oder verlangt


text: Das wirst du noch bereuen.
option1: Drohung
option2: Vermutung
option3: Befehl
option4: Prognose
explanation:
Úf=VÍDrohung: die Ankündigung einer unangenehmen oder gesetzwidrigen MaÃnahme, mit dem Ziel der Einschüchterung


option1: Versprechen/ Absicht
option2: Zukunft
option3: Absicht
explanation: B¤ 6&Jemand verspricht, etwas zu tun
text:
Wir liefern die Bestellung in einer Woche  \n--> Das heißt: Wir werden die Bestellung in einer Woche liefern.


text: Die Arbeitslosenzahlen werden auch im nächsten Jahr nicht sinken.
option1: Drohung
option2: Versprechen
option3: Befehl
option4: Prognose
explanation:
b- Bitte versuchen Sie die Bedeutung dieses Satzes zu verstehen!  
- die Prognose: Vorhersage zukünftiger Ereignisse oder der voraussichtlichen Entwicklung mit wissenschaftlichen Methoden  
- werden AUCH!


option1: Versprechen
option2: Zukunft
option3: Absicht
explanation: ËÄIn 30 Jahren --> Zukunft
text:
In 30 Jahren gibt es viele Tierarten nicht mehr  \n--> Das heißt: In 30 Jahren wird es viele Tierarten nicht mehr geben.


option1: werde ___ ergänzen
option2: werde ___ abgeben
option3: werde ___ machen
text:
Korrigieren Sie den Artikel von Frau Roth?  \n- Nein, das werde ich erst im nächsten Monat korrigieren.


option1: des
option2: der
explanation: KX Gder Prinz --> (Genitiv) des Prinzen
text:
Als die Prinzessin von den Heldentaten des Prinzen hörte, fürchtete sie, dass sie seiner unwürdig sei.


text: Warum willst du die Briefe von deinem Freund nicht zeigen?
option1: des Freundes
option2: des Freundes
requirement: A ìFüllen Sie die Lücke mit Genitiv
explanation:
Gt- dein Freund --> (Genitiv) deines Freunds  
- die Briefe deines Freunds = die Briefe von deinem Freund


text: wird schon kommen.
option2: etwas
option3: jemand
explanation:
Tj÷È- Das Pronomen "jemand" bezeichnet irgendeine Person, die man nicht näher bestimmen kann oder will  
- Der erste Buchstabe sollte GroÃbuchstabe sein.


option1: etwas/nichts
option2: etwas/nicht
option3: etwas/nicht
text:
Mein Sohn hat seit Tagen Fieber. ___ ist mit ihm nicht in Ordnung. Ich war beim Arzt, aber er hat ___ gefunden.

explanation:
Ý2É- "Etwas" und seine Negation "nichts" werden für unbestimmte, unbekannte Sachen bzw. Tatsachen benützt. Sie kommen nur im Nominativ und Akkusativ vor.  
- etwas (unspezifische Mengenangabe) nicht nichts, ein wenig


text: - Kann ___ mir helfen? \n- Aber sicher. Wir ___ können dir helfen.
option1: jemand/alle
option2: man/man
option3: jemand/niemand
explanation:
Y¦E- jemand: eine oder mehrere unbestimmte Person(en)  
- aller --> (Plural) alle  
- all: drückt aus, dass die Gesamtheit, die Allgemeinheit gemeint ist


text: - Hast du ___ von Goethe gelesen? \n- Nein, ___
option1: etwas/nichts
option2: nicht/einige
option3: nichts/einige
explanation:
g*gDas Pronomen "etwas" bezeichnet irgendeine nicht näher bestimmte Sache. Das Pronomen "nichts" ist die Verneinung von "etwas", es bedeutet "nicht etwas, kein Ding".


text: ___ gesagt.
option1: etwas
option2: nicht
option3: nichts
explanation:
MYM°¦"Nichts" ist die Negation von "etwas". Wenn "etwas" eine obligatorische Ergänzung ist â das heiÃt, wenn der Satz ohne etwas unvollständig ist â lautet die Negation immer "nichts".


text: Darf jemand hier rauchen?
option1: jemand
option2: man
option3: niemand
explanation:
F&Ü$EMan bezeichnet allgemeine, unbestimmte Personen im Singular oder Plural. Das Verb steht aber immer im Singular. Im Singular bedeutet man ungefähr âeine Personâ, âjemandâ; im Plural âdie Leuteâ, âalle Leuteâ.


text: Wir haben noch mehr da, kannst du etwas einkaufen gehen?
option1: nichts/ alle
option2: nicht/ etwas
option3: nichts/ etwas
explanation:
Yã@Das Pronomen "etwas" bezeichnet irgendeine nicht näher bestimmte Sache. Das Pronomen "nichts" ist die Verneinung von etwas, es bedeutet "nicht etwas, kein Ding".


text: - Hat jemand Frau Sokolkina gesehen? \n- Nein, ich denke, niemand hat sie heute gesehen.
option1: man/ einen
option2: man/ man
option3: jemand/ niemand
explanation:
DÎ­¦"Man" bezeichnet allgemeine, unbestimmte Personen im Singular oder Plural. Das Verb steht aber immer im Singular.


text: das darf nicht noch einmal passieren
option1: dass das nicht noch einmal passieren darf
option2: dass das nicht noch einmal passieren dürfe
requirement: â0ª%Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
M0ÍDer Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet. In der indirekten Rede gibt ein Sprecher eine ÃuÃerung eines anderen Sprechers wieder, ohne sie wörtlich zu wiederholen


text: solle mir keine Sorgen machen
option1: solle mir keine Sorgen machen
option2: sollen mir keine Sorgen machen
option3: dass ich mir keine Sorgen machen sollen
requirement: Vs ÒBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
M(qm·ÐVerwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht).


text: sie habe das einfach nicht glauben wollen
option1: sie habe das einfach nicht glauben wollen
option2: sie hat das einfach nicht glauben wollen.
requirement: µ1î°ÆfBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
ZFª¤áVerwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht).


text: sie wohnt in Bonn
option1: sie wohnt in Bonn
option2: sie wohne in Bonn
option3: dass sie wohne in Bonn
requirement: ºÕJ ð¬Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz. Verwende den Konjunktiv
explanation:
Y>KéVerwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht).


text: die Geschäfte haben Samstags geöffnet
option1: ob die Geschäfte haben Samstags geöffnet
option2: die Geschäfte Samstags geöffnet haben
option3: dass die Geschäfte Samstags geöffnet haben
requirement: a!L¬WBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
B¦àEin "ob"-Satz ist ein Nebensatz, der mit der Konjunktion "ob" eingeleitet wird. Mit "ob"-Sätzen kann man indirekte Ja-/Nein-Fragen bilden.


text: ___.
option1: ___.
option2: ___.
requirement: êÍvEPBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
ô k"Verwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht).


text: ___.
option1: ___.
option2: ___.
option3: ___.
requirement: ÀÁBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
óÄ¤¤Der Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet. In der indirekten Rede gibt ein Sprecher eine ÃuÃerung eines anderen Sprechers wieder, ohne sie wörtlich zu wiederholen


text: behauptet, sie sei die Beste für den Job.
option1: sie ist die Beste für den Job
option2: dass sie die Beste für den Job ist
option3: sie ist die Beste für den Job
requirement: Wç³(áBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz. Verwende den Konjunktiv
explanation:
Verwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht).


text: Er sagte, dass er seine Frau vom Zug abholen solle.
option1: dass er seine Frau vom Zug abholen solle.
option2: dass er seine Frau vom Zug abholen soll.
requirement: À¸ßBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
CîbäDer Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet. In der indirekten Rede gibt ein Sprecher eine ÃuÃerung eines anderen Sprechers wieder, ohne sie wörtlich zu wiederholen


text: Herr Parker will wissen, ob das Treffen sehr wichtig ist.
option1: ob das Treffen sehr wichtig ist.
option2: dass das Treffen sehr wichtig ist.
option3: dass das Treffen sehr wichtig ist.
requirement: E±)(Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
åó	SMit ob-Sätzen kann man indirekte Ja-/Nein-Fragen bilden. Ein ob-Satz ist ein Nebensatz, der mit der Konjunktion ob eingeleitet wird.


text: Kannst du mir zeigen, wie ein MP3-Player funktioniert?
option1: wie ein MP3-Player funktioniert.
option2: wie funktioniert ein MP3-Player.
option3: dass wie ein MP3-Player funktioniert.
requirement: FÖÖjBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
é9H- Ergänzungsfragen leiten wir in der indirekten Rede mit dem Fragewort ein.  
- Indirekte Rede --> Nebensatz


text: Die Ministerin meint, dass die Krise bald überwunden sein wird.
option1: die Krise werde bald überwunden sein.
option2: ob die Krise werde bald überwunden sein.
option3: dass die Krise bald überwunden sein wird.
requirement: Ä\¹7YBilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
L䑮hDer Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet. In der indirekten Rede gibt ein Sprecher eine Äußerung eines anderen Sprechers wieder, ohne sie wörtlich zu wiederholen


requirement: Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
XK34ãVerwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht). Wenn wir Konjunktiv verwenden, brauchen wir kein "dass"


requirement: Bilden Sie eine indirekte Frage oder einen indirekten Satz
explanation:
YÃð*- Das finite Verb rutscht ans Satzende  
- gefällt --> gefalle (Konjunktiv), gefällt (Indikativ)


requirement: 榘)iErgänze die Sätze mit einem Infinitivsatz mit um zu ….
explanation:
R7ªMit der Konjunktion "um ... zu" werden Finalsätze ausgedrückt. Ein Finalsatz fragt nach einem Ziel bzw. einer Absicht.


text: Sie hatte sich zuvor beeilt, die Lieblinssendung sehen zu können
option1: hum ihre Lieblinssendung sehen zu können
option2: ihre Lieblinssendung sehen zu können
option3: ihre Lieblinssendung sehen zu können
requirement: u7 ªbÞWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
explanation:
SÍbR«Mit der Konjunktion "um ... zu" werden Finalsätze ausgedrückt. Ein Finalsatz fragt nach einem Ziel bzw. einer Absicht.


text: gehen mit uns zusammen
option1: zu einkaufen
option2: einzukaufen
option3: einkaufen
requirement: Y±Æ Wandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
explanation:
Eè!Ñ - gehen und dabei ein bestimmtes Ziel anstreben oder einen bestimmten Zweck verfolgen  
-einkaufen gehen: Einkäufe machen


text: In der Wohnung darf man keine Hunde halten. Das ist verboten.
option1: Es ist verboten, in der Wohnung Hunde zu halten.
option2: Es ist verboten, in der Wohnung Hunde zu halten.
explanation:
Éy'#D- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Alle haben versprochen, ___.
option1: in Kontakt zu bleiben.
option2: in Kontakt zu bleiben.
option3: in Kontakt zu bleiben.
requirement: MbêBilden Sie einen Infinitivsatz mit ZU
explanation:
r¼kÉ­- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Wir haben uns vorgenommen, mehr Sport zu treiben.
option1: Wir haben uns vorgenommen, mehr Sport zu treiben.
option2: Wir haben uns vorgenommen, mehr Sport zu treiben.
option3: Wir haben uns vorgenommen, mehr Sport zu treiben.
requirement: ZðPZWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
explanation:
ùª8- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Ich habe euch gerufen, euch etwas zu zeigen. (zeigen/etwas/euch)
option1: um euch zu etwas zeigen.
option2: euch etwas zu zeigen.
option3: euch etwas zu zeigen.
requirement: Ergänze die Sätze mit einem Infinitivsatz mit "um zu"
explanation:
p&¼Æó- Finalsatz!  
- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.


text: Mit dir habe ich noch ein Hühnchen ___
option1: krupfen
option2: zu rupfen
option3: zu rupfen
requirement: TZó³iErstellen Sie einen Satz mit zu
explanation:
gtJKmit jemandem (Dativ) habe ich noch ein Hühnchen zu rupfen: mit jemanden noch einen Streit klären


text: Alfons repariert das Fahrrad nicht. Dafür hat er heute keine Zeit.
option1: Alfons hat heute keine Zeit, das Fahrrad zu reparieren.
option2: Alfons hat heute keine Zeit, das Fahrrad zu reparieren.
option3: Alfons hat heute keine Zeit, das Fahrrad zu reparieren.
explanation:
G
§!h- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


option1: länger zu arbeiten
option2: länger zu arbeiten
option3: länger zu arbeiten
requirement: M@ê>ÜìWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
text:
- Könntest du vielleicht heute länger bleiben?  \n- Leider geht das nicht. Heute habe ich keine Zeit, ___

explanation:
TO- Infinitivsatz!  
- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.


option1: die Transportkosten zu reduzieren
option2: die Transportkosten zu reduzieren
option3: die Transportkosten zu reduzieren
text:
Der Experte will die Transportkosten reduzieren. Das ist sein Angebot.  \n--> Der Experte hat angeboten, ___


text: q1QIch bin hier, weil ich Ihnen helfen möchte.
option1: vBµËIch bin hier, um Ihnen zu helfen.
option2: yU%@{iIch bin hier, Ihnen zu helfen.
option3: qIch bin hier, um Ihnen zu helfen.
requirement: á¼ÉWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
explanation:
pÄËMit der Konjunktion "um ... zu" werden Finalsätze ausgedrückt. Ein Finalsatz fragt nach einem Ziel bzw. einer Absicht.


option1: N@®~«_den Wettbewerb zu organisieren
option2: den Wettbewerb zu organisieren
option3: U°Eëum den Wettbewerb zu organisieren
requirement: d%²mWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
text:
x^9Herr Boll hatte den Vorschlag. Er organisiert den Wettbewerb.  \n--> Herr Boll hat vorgeschlagen, den Wettbewerb zu organisieren.

explanation:
cJÁ.Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.


option1: Â;ÒxpMdie Produktion langsam umzustellen
option2: j©û`die Produktion langsam umzustellen
option3: ZB>Êsdie Produktion langsam umzustellen
text:
x^9Herr Boll hatte den Vorschlag. Er organisiert den Wettbewerb.  \n--> Die Firmen fangen an, die Produktion langsam umzustellen.


text: Thomas rennt, nicht zu spät zu kommen.
option1: YäfbThomas rennt, nicht zu spät zu kommen.
option2: T¥Thomas rennt, nicht zu spät zu kommen.
requirement: ì°ßErgänze die Sätze mit einem Infinitivsatz mit "zu"
explanation:
ÚÃmvá- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


option1: µØdie Anfragen noch heute zu beantworten
option2: Æ£Âj×die Anfragen noch heute zu beantworten
option3: Y«5ådie Anfragen noch heute zu beantworten
requirement: k »GWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
text:
ØU!Anthony versucht es. Er beantwortet die Anfragen noch heute.  \n--> Anthony versucht, die Anfragen noch heute zu beantworten.


option1: Fräulein Hings ist es peinlich.
option2: Fräulein Hings ist es peinlich.
explanation: ñU *- jemandem (Fräulein Hings) + ist es peinlich: beschämend, unangenehm - "es" ist das Subjekt
text:
Fräulein Hings ist es peinlich, dass sie permanent zum Tanzen aufgefordert wird. --> aufgefordert zu werden, permanent zum Tanzen.


text: Frau Gegner freut sich, ___.
option1: am Samstag in Urlaub zu fahren.
option2: am Samstag in Urlaub zu fahren.
option3: am Samstag in Urlaub zu fahren.
requirement: u_%)Ergänze die Sätze mit einem Infinitivsatz mit "zu"
explanation:
CÑ- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Lisa ist erleichtert, weil sie ihre Tasche wiedergefunden hat.
option1: Lisa ist erleichtert, ihre Tasche wiedergefunden zu haben.
option2: Lisa ist erleichtert, ihre Tasche wiedergefunden zu haben.
option3: Lisa ist erleichtert, ihre Tasche wiedergefunden zu haben.
requirement: QyXsWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
explanation:
µÔO¦{Ð- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Du brauchst mir bei den Hausaufgaben nicht zu helfen. Das ist nicht nötig.
option1: Es ist nicht nötig, mir bei den Hausaufgaben zu helfen.
option2: Es ist nicht nötig, mir bei den Hausaufgaben zu helfen.
explanation:
v×f- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck


text: Hast du dich schon entschieden? \n- Nein, noch nicht, ich habe den Chef gebeten, ___.
option1: um mir mehr Zeit zu lassen.
option2: mir mehr Zeit zu lassen.
option3: mir mehr Zeit zu lassen.
explanation:
PEäa- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Thomas Müller will nach Australien auswandern. Das hat er vor.
option1: Thomas Müller hat vor, nach Australien auszuwandern.
option2: Thomas Müller hat vor, nach Australien auszuwandern.
option3: Thomas Müller hat vor, nach Australien auszuwandern.
explanation:
IaÚÄ- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


text: Roland hat die Katze auf seinem SchoÃ gesetzt.
option1: liegen
option2: zu liegen
option3: um zu liegen
requirement: APáWandle den unterstrichenen Teil in einen Infinitivsatz um.
explanation:
ó*+haben + zu + Infinitiv: etwas tun müssen, zur Erfüllung einer Aufgabe / zum Vollzug einer Tätigkeit gezwungen oder verpflichtet sein


text: Tut mir leid, ich habe vor, auszugehen.
option1: meine Eltern zu besuchen
option2: um meine Eltern zu besuchen
option3: meine Eltern zu besuchen
explanation:
H[
Z- Der Finalsatz gibt den Zweck, die Absicht oder das Ziel der beschriebenen Handlung oder des Sachverhalts an.  
- In diesem Satz gibt es keinen Zweck  
- Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.


option1: als
option2: Wenn
option3: dass
explanation:
yf«á- zum ersten Mal!  
- Mit "als" kann man einen Zustand, einen längeren Zeitraum oder auch ein einmaliges Ereignis in der Vergangenheit beschreiben.


option1: dass
option2: als
option3: wenn
explanation:
ºLf¤@- wenn: sobald  
- Die temporale Konjunktion "wenn" benutzen wir sowohl in der Vergangenheit als auch in Sätzen im Präsens und im Futur.  
- Die temporale Konjunktion "als" verwenden wir nur, wenn wir über etwas sprechen, das einmal in der Vergangenheit passiert ist.


text: ___ lernten wir so fleißig.
option1: ___ gelernt war
option2: ___ gelernt hatte
option3: ___ gelernt hatten
explanation:
L:Qæ- Um Verben im Plusquamperfekt zu konjugieren, brauchen wir die Präteritum-Formen von sein/haben und das Partizip II vom Vollverb.  
- lernen --> hatten gelernt


text: ___ war wegen Diebstahls verurteilt worden.
option1: ___ Aktiv Präsens
option2: ___ Passiv Plusquamperfekt
option3: ___ Aktiv Futur 1
option4: ___ Aktiv Präteritum
requirement: BëbJd&Welche Zeitform ist es?
explanation:
ÝE@EWenn ein Satz im Indikativ Plusquamperfekt Passiv benötigt wird, zieht man das Hilfsverb ,sein' im Präteritum heran:


option1: gibt / nahm
option2: gab / nahm
option3: gibt / nahmt
requirement: ZÅë_Fülle die Lücken mit Präteritum aus
text:
Der Dieb nimmt das Geld der alten Frau und gibt dem Kellner ein großzügiges Trinkgeld. Er ___ ihr Liebe und sie ___ sein Geld.


text: liebten / liebte
option1: hasste / liebten
requirement: E RÊFülle die Lücken mit Präteritum aus
explanation:
ª¬±]- die Leute --> (Plural) sie  
- hassen --> (Präteritum) sie hassten  
- Chiara --> (Singular) sie  
- lieben --> (Präteritum) sie liebte


text: schrieb
requirement: ÆKsFülle die Lücken mit Präteritum aus
explanation:
Åµf- schreiben --> (Präteritum) (er/sie/es) schrieb  
- schreiben: Wörter, Sätze oder Zahlen in Form von Zeichen festhalten


text: bestellt
option1: dir
option2: dich
requirement: öaÌ³cWählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
a5@Der Gebrauch der reflexiven Verben ist nicht immer einfach. Man muss zwischen echten - und unechten reflexiven Verben unterscheiden. Wenn das Verb jedoch eine weitere Akkusativ-Ergänzung erhält, muss das Reflexivpronomen im Dativ stehen. Reflexive Verben, in denen das Reflexivpronomen im Akkusativ steht, haben oft zusätzlich noch eine Präpositional-Ergänzung.


text: Wir möchten uns bei unserem Direktor und unseren Lehrer beschweren.
option1: uns / bei / für
option2: uns / bei / über
option3: uns / nach / für
explanation:
NڕJڟsich beschweren bei jemandem über jemanden: sich bei jemandem gegen etwas Unerwünschtes verwahren


text: Mein Vater (sich entscheiden) entscheidet sich für das Geld.
option1: entscheidet / sich
option2: entscheide / mich
option3: entscheidet / mich
explanation:
t¸³N³£- sich (Akkusativ) entscheiden für etwas (Akkusativ): es gibt ein Ergebnis (eine Entscheidung) bei etwas  
- er/sie/es --> sich


text: Wäschst du dich die Haare?
option1: dich
option2: dir
requirement: TIWählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
kÄ)hDer Gebrauch der reflexiven Verben ist nicht immer einfach. Man muss zwischenÂ echten -Â undÂ unechten reflexiven VerbenÂ unterscheiden. Wenn das Verb jedoch eine weitereÂ Akkusativ-ErgänzungÂ erhält, muss dasÂ Reflexivpronomen im DativÂ stehen. Reflexive Verben, in denen das Reflexivpronomen im Akkusativ steht, haben oft zusätzlich noch eineÂ Präpositional-Ergänzung.


text: Dann habe ich mich die Zähne geputzt.
option1: ___ mir
option2: ich
explanation:
Ò{ª- die Zähne!  
- Der Gebrauch der reflexiven Verben ist nicht immer einfach. Man muss zwischen echten - und unechten reflexiven Verben unterscheiden. Wenn das Verb jedoch eine weitere Akkusativ-Ergänzung erhält, muss das Reflexivpronomen im Dativ stehen. Reflexive Verben, in denen das Reflexivpronomen im Akkusativ steht, haben oft zusätzlich noch eine Präpositional-Ergänzung.


text: es ___ noch einmal, es ist deine letzte Chance!
requirement: 錦:[Wählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
fB¢- sich (Dativ) überlegen: mit einem bestimmten Ziel nachdenken, in Gedanken versinken, etwas überdenken  
- du --> (Dativ) dir


text: In Wirklichkeit kann man sich nicht ___ ihn verlassen.
explanation:
ð´Âsich auf etwas/jemanden verlassen: ein Verhalten, eine Sache als sicher annehmen und darauf vertrauen


text: Sie ___ über das Wetter?
requirement: Sj@¨Füllen Sie die Lücke aus
explanation:
Únä - sich ärgern über etwas (Akkusativ): durch etwas gestört sein  
- ärgern --> (wir/sie/Sie) ärgern


text: Ich bewerbe mich um eine Arbeitsstelle.
option1: bewerbe / sich
option2: sich / bewerben
option3: bewerbe / mich
requirement: VpW~×ÇWählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
fªP&sich (Akkusativ) bewerben um eine Arbeitsstelle: sich um eine Anstellung, um eine Kandidatur, um eine Ausschreibung oder Ãhnliches in einem bestimmten Verfahren bemühen


text: Wochenende treffe ich mich mit meinen alten Schulfreunden.
option1: mich / an
option2: mich / mit
option3: mich / in
requirement: a¥Wählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
XdÃsich (Akkusativ) treffen mit jemandem (Dativ):  einander begegnen, auch sich in Spiel oder Kampf gegenübertreten


text: Habe ich dir schon erzählt, dass ich mich bei deiner Hochschule beworben habe?
option1: mich
option2: mir
requirement: aÄârTJWählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
ò¹Lïsich (Akkusativ) bewerben: sich um eine Anstellung, um eine Kandidatur, um eine Ausschreibung oder Ãhnliches in einem bestimmten Verfahren bemühen


text: sich / nach
option1: sich / vor
option2: sich / mit
option3: sich / nach
explanation:
r«¥îsich erkundigen nach etwas (Dativ): Auskünfte erbitten, (durch gezielte Fragen) Informationen einholen, sich (durch gezielte Fragen) Kenntnisse verschaffen


text: uns / für
option1: euch
option2: mich
option3: [Decoding failed: hBhWNBUQGdW5z]
requirement: BLê¼æ Wählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
ÔixN- sich (Akkusativ) entscheiden für etwas (Akkusativ): es gibt ein Ergebnis (eine Entscheidung) bei etwas  
- wir --> (Akkusativ) uns


text: mich
option1: mir
option2: [Decoding failed: DOAIfHzaqbWljaA==]
explanation:
cj¯- sich (Akkusativ) beeilen: (die Geschwindigkeit erhöhen), sich schneller bewegen, schneller machen  
- ich --> mich


text: mich / entscheiden
option1: mich / entscheiden
option2: mir / entscheiden
option3: dich / entscheiden
requirement: n"mF&Wählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
Î- sich (Akkusativ) entscheiden für etwas (Akkusativ): es gibt ein Ergebnis (eine Entscheidung) bei etwas  
- ich --> (Akkusativ) mich


text: Jens
option1: mich
option2: dich
option3: sich
explanation:
jJà/(- sich (Akkusativ) entscheiden für etwas (Akkusativ): es gibt ein Ergebnis (eine Entscheidung) bei etwas  
- er/sie/es --> sich


requirement: ci^ hWählen Sie das richtige Pronomen
explanation:
uzÄ5- sich (Dativ) abgewöhnen: eine (meist schlechte)Â GewohnheitÂ aufgeben  
- etwas + fällen + jemandem (Dativ): (von einer Entscheidung)Â etwas verbindlichÂ festlegen


text: Sie bittet ihre Kollegen, ihr zu helfen.
option1: davon
option2: daran
option3: daran
explanation:
Áõ4¸bitten jemanden (Akkusativ) um: jemanden in höflicher Form nach etwas fragen, sich in höflicher Form an jemanden wenden, jemanden um etwas ersuchen, einen Wunsch ausdrücken


text: Thomas entscheidet sich dafür, die Universität zu wechseln.
option1: dafür
option2: darum
option3: davon
explanation:
X¡ <sich (Akkusativ) entscheiden für etwas (Akkusativ): es gibt ein Ergebnis (eine Entscheidung) bei etwas


text: ___ das schlechte Wetter
option1: ___ von
option2: ___ an
option3: ___ für
explanation:
zò±sich gewöhnen an: sich an einen Brauch oder an eine Umgebung anpassen, so dass sie nicht mehr neue Erfahrungen sind


text: den Flugzeiten erkundigen?
option1: nach
option2: auf
option3: über
explanation:
vTèTsich erkundigen nach + Dativ: Auskünfte erbitten, (durch gezielte Fragen) Informationen einholen, sich (durch gezielte Fragen) Kenntnisse verschaffen


text: Beim Anblick des frischen Blutes wurde der Mann augenblicklich bleich.
option1: ohnmächtige
option2: ohnmächtiger
option3: ohnmächtiges
option4: ohnmächtig
explanation:
øZSteht das Adjektiv aber nicht vor einem Nomen, sondern nach einem Verb, so hat es keine Endung!


option1: heutigen
option2: heutiger
option3: heute
option4: heuter
text:
Die geplanten Veranstaltungen finden bei Schönwetter im Freien statt, bei Regen wird sie um eine Woche verschoben.

explanation:
µ×´- Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination  
- die Veranstaltung --> (plural) die Veranstaltungen


text: Ist es ___, kleine Kinder allein auf den Strassen spielen zu lassen.
option1: verantwortungslos
option2: verantwortungslosen
option3: verantwortungslose
option4: verantwortungsloser
explanation:
Î»sv°- Adjektiv ist notwendig  
- verantwortungslos: der erforderlichen Verantwortung nicht gerecht werdend


option1: gespieltem
option2: gespielte
option3: gespielter
option4: gespielt
explanation: Ì E[- mit + Dativ - Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!
text:
Mit viel Freundlichkeit kommst du hier nicht weit. Nur mit Ehrlichkeit wirst du es hier zu etwas bringen!


option1: Lauter
option2: Lauten
option3: Laut
option4: Laute
text:
Laute Geräusche sind für sie einfach unerträglich. Schon als Kind reagierte sie darauf sehr empfindlich.


text: In einem ___ Zustand verändert man sich so sehr, dass man fast nicht mehr wieder zu erkennen ist.
option1: betrunkenem
option2: betrunkenen
option3: betrunken
option4: betrunkenen
explanation:
ºK%.Äbeide "In betrunkenem Zustand" und "Im betrunkenen Zustand" sind korrekt aber in diesem Satz gibt es keine "IM"


option1: höherem
option2: höher
option3: höhere
option4: höheren
explanation: uéGeldstrafe --> (Plural) Geldstrafen
text:
Der Minister hat bestimmt, dass bald höhere Geldstrafen für jene verhängt werden, die am Steuer eines Autos mit dem Handy telefonieren.


option1: anpassungsfähiger
option2: anpassungsfähigem
option3: anpassungsfähig
option4: anpassungsfähigen
explanation: vlåúÐBitte lesen Sie die Adjektivdeklination!
text:
Sie müssen die Teilnehmer/-innen bei diesem harten Seminar sein, damit sie es nicht als gebrochene Menschen verlassen.


text: Er hat ihm die monatliche, neue Frauenzeitschrift gleich abonniert.
option1: monatlich erscheinende
option2: monatlich erscheinend
option3: monatlich erscheinende
option4: monatliche erscheinende
explanation:
ë¶ÈëDas ist so, weil "monatlich" eine Erklärung zu "erscheinende" ist und es näher beschreibt. "Monatlich" ist also ein Adverb zu "erscheinend".


option1: ähnliche
option2: ähnlicher
option3: ähnliches
option4: ähnlich
explanation: YGR¼Prädikativ ist notwendig
text:
Wenn ihr möchtet, können wir uns gerne über dein Problem unterhalten. Schließlich war ich vor noch nicht allzu langer Zeit in einer ähnlichen schwierigen Situation.


text: ___ (günstiges/Angebot)
option1: ein günstiges Angebot
option2: den günstigen Angebot
option3: das günstige Angebot
option4: eines günstigen Angebots
explanation:
ÎsqÚi- Bitte lesen Sie die Adjektivdeklination!  
- das Angebot  
- Wir verwenden den bestimmten Artikel wenn wir von etwas Bestimmtem sprechen


option1: Ceinem kalten Wintertag - heiÃen Cappuccino - einem wärmenden Kaminfeuer
option2: eines kalten Wintertags - heiÃen Cappuccinos - einem wärmenden Kaminfeuer
option3: einen kalten Wintertag - heiÃen Cappuccino - einem wärmenden Kaminfeuer
option4: einen kalten Wintertag - heiÃen Cappuccino - einem wärmenden Kaminfeuer
explanation: jYò_- an + Dativ (Zeitraum) - mit + Dativ - vor + Dativ
text:
Ù1An kalten Wintertag gibt es nichts Schöneres, als mit einer Tasse heiÃen Cappuccino vor einem wärmenden Kaminfeuer zu sitzen.


text: weil
option1: weil
option2: obwohl
option3: denn
option4: daher
explanation:
Lb
ÒÄdenn: (kausale Hauptsatzkonjunktion) leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: Ich werde kommen, ___ ich habe Zeit.
option2: Meine Frau mag diesen Schauspieler nicht, ___ wird sie den Film nicht ansehen.
option3: Der Film war für den Schauspieler sehr wichtig, ___ durch ihn wurde er international bekannt.
option4: Jimmy kann nicht, ___ er ist krank.
text:
v£9JEr will die Schauspielerin persönlich kennen lernen. Dann versucht er einen Interviewtermin mit ihr zu bekommen.


text: Sie spielt ohne Gage für diesen Film, ___ es geht ihr nicht nur ums Geld.
option1: deshalb
option2: trotzdem
option3: darum
option4: denn
explanation:
o
denn: (kausale Hauptsatzkonjunktion) leitet einen Hauptsatz ein, der den Grund für das, was vorher festgestellt wurde, liefert


option1: Daher
option2: Denn
option3: Darum
option4: Aus diesem Grund
text:
Der Regisseur arbeitet sehr viel, dann müssen die Arbeiten an dem Film in zwei Wochen abgeschlossen sein.


text: Bitte geh hin und frag die Nachbarn ob sie uns helfen können.
option1: Hinüber
option2: Aus
option3: Heraus
option4: Nach
explanation:
MH
Àhinüber: aus der Sicht des Sprechers von dieser Stelle aus über etwas zu einer anderen Seite hin


option1: gehen Sie auf den Stadtpark, im großen Tor vorbei in die Fußgängerzone.
option2: gehen Sie am Stadtpark, beim großen Tor entlang in die Fußgängerzone.
option3: gehen Sie über den Stadtpark, am großen Tor voran in die Fußgängerzone.
option4: gehen Sie durch den Stadtpark, am großen Tor vorbei in die Fußgängerzone.
explanation:
F^SÛ- gehen + wohin  
- durch: in etwas hinein und auf der anderen Seite wieder heraus  
- die FuÃgängerzone


text: nach dem Aufstieg war sie sehr müde. Doch sie musste den Berg auch wieder hinunter gehen.
option1: hinaus
option2: hinunter
option3: herein
option4: hinauf
explanation:
Ã³Æ- Nach dem AUFSTIEG!  
- hinunter (Lokaladverb): einer Richtung folgend, die tiefer liegt als der momentane Standort; nach unten


text: Wo ist denn das "Restaurant Eataly"?
option1:
Da fahren Sie die Hauptstraße vorbei bis zur Gartenplatz und gehen dann 50 Meter in die Fußgängerzone.

option2:
Da fahren Sie die Hauptstraße gegenüber bis zum Gartenplatz und gehen dann 50 Meter in der Fußgängerzone.

option3:
Da fahren Sie die Hauptstraße entlang bis zum Gartenplatz und gehen dann 50 Meter in der Fußgängerzone.

option4:
Da fahren Sie die Hauptstraße geradeaus bis zur Gartenplatz und gehen dann 50 Meter in den Fußgängerzone.


text: Ich möchte in die Grabengasse. Wo ist denn die bitte?
option1: zuerst biegen Sie hier links vor und gehen dann entlang bis an die nächste Kreuzung.
option2: zuerst biegen Sie hier links zu und gehen dann vorbei bis um die nächste Kreuzung.
option3: zuerst biegen Sie hier links aus und gehen dann geradeaus bis in die nächste Kreuzung.
option4: Zuerst biegen Sie hier links ab und gehen dann geradeaus bis zur nächsten Kreuzung.
explanation:
Õ- abbiegen: die Richtung der Bewegung bogenartig ändern  
- geradeaus: nach vorne ohne Richtungsänderung


text: her
option1: haufenweise
option2: anstandslos
option3: und weg
option4: kurzerhand
explanation:
ü¨
º- nachlaufen + jemandem: jemandem, einer Sache [eilig] zu FuÃ folgen  
- haufenweise (umgangssprachlich): in groÃer Menge/Anzahl (in Haufen)


text: dachte Jim daran, aufzuhören, aber ___ machte er eifrigst weiter.
option1: Lange / kurz
option2: Seit zehn Jahren / früher
option3: Kurz / dann
option4: Damals / immer
explanation:
µ÷OYü- kurz: wenig Zeit benötigend  
- dann: zu einem späteren Zeitpunkt oder einer späteren Zeitspanne in der baldigen Zukunft


option1: kurz / lange
option2: manchmal / damals
option3: schlieÃlich / danach
option4: vor wenigen Tagen / jetzt
text:
mNoch hatte sie nicht gewusst, wie ihr Leben weitergehen sollte, aber jetzt sieht sie wieder neue Perspektiven für ihr Leben.


option1: schlieÃlich
option2: damals
option3: manchmal
option4: lange
text:
Weil es damals noch keine S-Bahnen gab, fuhren die Menschen nur mit Pferdekutschen und StraÃenbahnen.


option1: früher
option2: Ein paar Wochen
option3: kurz
option4: ständig
text:
___ gab es zwar noch keine Telefone oder Emails, aber trotzdem funktionierte die Kommunikation auch sehr gut.


option1: manchmal / lange
option2: oft / zuerst
option3: stundenlang / schlieÃlich
option4: kurz / Ein paar Wochen
text:
___ hatten die beiden Fahrerinnen diskutiert, wer an dem Unfall Schuld hatte. Dann musste doch die Polizei kommen.

explanation:
k)ÀLë- stundenlang: mehrere Stunden dauernd; mehrere Stunden lang  
- schlieÃlich: endlich, in letzter Konsequenz


option1: früher
option2: dann
option3: damals
option4: Zuerst
text:
Mein Freund muss täglich schwere körperliche Arbeit verrichten. ___ freut er sich aber jeden Tag auf ein gutes Essen und einen entspannenden Abend bei der Familie.


option1: damals
option2: ein paar Wochen
option3: Seit 10 Jahren
option4: SchlieÃlich
text:
____, als die Leute noch keinen Fernseher zu Hause hatten, gingen sie ein Mal in der Woche ins Kino und sahen die "Wochenschau".


text: ___, in Paris, brauchte ich kein Auto, aber jetzt benötige ich dringend eines.
option1: ___ damals
option2: ___ manchmal
option3: ___ kurz
option4: ___ später
explanation:
EÃ£\Ø- damals: referenziert einen zurückliegenden Zeitpunkt oder eine zurückliegende Zeitspanne --> Perfekt!  
- brauchte!


option1: yà@jeden Morgen
option2: IDadamals
option3: lK@­åschlieÃlich
option4: Bó0>óÔfünf Jahre
text:
In der Schule musste ich ___ Turnübungen machen, bevor der Unterricht begann.
hNiySeeBAamVkZW4gTW9yZ2Vu	yà@jeden Morgen	___ jeden Morgen
LiZdJRJhhZGFtYWxz	IDadamals	___ damals
hbEtArZblc2NobGllw59saWNo	lK@åschlieÃlich	___ schlieÃlich
jQvMwPvPUZsO8bmYgSmFocmU=	Bó0>óÔfünf Jahre	___ fünf Jahre
JigpRodtJWnVtIFNjaG5laWRlbiBicmF1Y2h0IG1hbiBfX18gc2NoYXJmZXMgTWVzc2VyLiBfX18gTWVzc2VyIHNvbGx0ZSBhYmVyIG5pY2h0IHp1IGdyb8OfIHNlaW4u	Q¡ÛIZum Schneiden braucht man ___ scharfes Messer. ___ Messer sollte aber nicht zu groÃ sein.	Zum Schneiden braucht man ___ scharfes Messer. ___ Messer sollte aber nicht zu groß sein.
gxVUxJGwSZGllc2VzIC8gRWlu	ÅU1$ldieses / Ein	___ dieses / ein
XPPLYGeKpZGFzIC8gRGFz	òØâ©das / Das	___ das / das
VWksyGEVyZWluIC8gRGllc2Vz	ZK2Erein / Dieses	___ ein / dieses
ioOlXRcLwZWluIC8gRWlu	éWEÂðein / Ein	___ ein / ein
CgjoBTWpsRGllIEtlbGxuZXJpbiBzZXJ2aWVydGUgdW5zIF9fXyBXZWlucHJvYmUuIF9fXyBXZWluIGhhdCB3aXJrbGljaCBhdXNnZXplaWNobmV0IGdlc2NobWVja3Qu	MjlDie Kellnerin servierte uns ___ Weinprobe. ___ Wein hat wirklich ausgezeichnet geschmeckt.	Die Kellnerin servierte uns ___ Weinprobe. ___ Wein hat wirklich ausgezeichnet geschmeckt.
XtwAmFwXeZGVyIC0gRWlu	Þder - Ein	___ der - ein
PQWSDtMfyZWluZXMgLSBFaW5lcg==	Ad´Çòeines - Einer	___ eines - einer
YfWwWafoyLyAtIC8=	liú2/ - /	___ / -
ShQzPOvkAZWluZSAtIERlcg==	Ï:ùeine - Der	___ eine - der
EGSVplhpDV2VubiB3aXIgaW4gX19fIFJlc3RhdXJhbnQgZ2VoZW4sIGRhbm4gZ2VoZW4gd2lyIGFtIGxpZWJzdGVuIGluIF9fXyBTcGFuaXNjaGVzLg==	iCWenn wir in ___ Restaurant gehen, dann gehen wir am liebsten in ___ Spanisches.	Wenn wir in ___ Restaurant gehen, dann gehen wir am liebsten in ___ Spanisches.
AhPUAUVicZWluIC8gZWlu	õQXein / ein	___ ein / ein
iFkcdrXyRZWluZSAvIGRpZQ==	G|eine / die	___ eine / die
ocokhcGNpZWluIC8gZGFz	r!pciein / das	___ ein / das
WOtjvnkvEZGFzIC8gZWluZXM=	ØïKÄdas / eines	___ das / eines
bVPqhdkIsV2lyIGhhYmVuIF9fXyBuZXVlbiBLb2xsZWdlbi4gX19fIG5ldWUgS29sbGVnZSBoZWnDn3QgRGF2ZXku	Tú¡vB,Wir haben ___ neuen Kollegen. ___ neue Kollege heiÃt Davey.	Wir haben ___ neuen Kollegen. ___ neue Kollege heißt Davey.
IPeCELNGQZWluZW4gLyBEZXI=	à,Ñeinen / Der	___ einen / der
eTeDWWYygLSAvIERpZQ==	MàÖY- / Die	___ - / die
nWOcVqsuBZGVuIC8gRWlu	XçªËden / Ein	___ den / ein
FgkFfHAauLSAvIC0=	A_®- / -	___ - / -
flQnzjPoERGFzIGlzdCBfX18gTWltaS4gU2llIGlzdCBfX18gc2VociBndXRlIEZyZXVuZGluIHZvbiBtaXIu	óúDas ist ___ Mimi. Sie ist ___ sehr gute Freundin von mir.	Das ist ___ Mimi. Sie ist ___ sehr gute Freundin von mir.
b64_encoded	decoded_with_gibberish	properly_decoded
YudNpYwoiRHUgaGFzdCBhYmVyIF9fXyBzY2jDtm5lIEphY2tlLiBXbyBoYXN0IGR1IF9fXyBKYWNrZSBnZWthdWZ0Pw==	Óic\nDu hast aber ___ schöne Jacke. Wo hast du ___ Jacke gekauft?"


text: iCWenn wir in ___ Restaurant gehen, dann gehen wir am liebsten in ___ Spanisches.
option1: õQXein / ein
option2: G ­|eine / die
option3: r!pciein / das
option4: ØïKÄdas / eines
explanation:
tpÓ- [Adjektivdeklination] das spanische Restaurant / ein spanisches Restaurant  
- Bitte lesen Sie unbestimmten und bestimmten Artikel


text: Kannst du bitte ___ Flasche Rotwein mitbringen. Ich brauche ___ Wein für die Soße.
option1: eine / der
option2: ein / den
option3: die / die
option4: eine / den
explanation:
w1¿	- die Flasche  
- der Wein --> (Akkusativ) den Wein  
- Wir verwenden den unbestimmten Artikel wenn wir in einem Text etwas zum ersten Mal erwähnen (einleitend). Wir verwenden den bestimmten Artikel wenn wir etwas bereits erwähnt haben oder es als bekannt voraussetzen


option1: dein / ein
option2: das / eine
option3: ein / das
option4: eine / das
text:
Ich muss noch schnell in den Supermarkt, um ___ Geschenk für Sarah zu kaufen. Ich möchte ihr ___ Geschenk heute Abend überreichen.


option1: Eine
option2: Ein
option3: -
option4: Das
text:
In unserem Hotel gab es ___ Frühstücksbuffet. ___ Frühstücksbüfett bot alles, was das Herz begehrte.


option1: den / - / -
option2: - / - / -
option3: den / die / die
option4: - / eine / die
text:
Clara hat morgen ___ Geburtstag. Wir werden ___ Party für sie organisieren. Sie wird sich sicher über ___ Party freuen.


option1: ein / Die
option2: eine / -
option3: das / Eine
option4: - / -
text:
Die Familie zieht in ___ Haus. ___ Wohnung, in der sie jetzt wohnen, ist zu klein, seit sie ein zweites Kind bekommen haben.


text: Auf ___ Wand meines Zimmers sind hässliche schwarze Flecken. Ich werde ___ Wand neu streichen.
option1: die - einer
option2: - / - / -
option3: deiner - die
option4: - / das
explanation:
åï- auf einer Wand --> wo?  
- streichen + Akkusativ --> die Wand  
- Wir verwenden den unbestimmten Artikel wenn wir in einem Text etwas zum ersten Mal erwähnen (einleitend)  
- Wir verwenden den bestimmten Artikel wenn wir etwas bereits erwähnt haben oder es als bekannt voraussetzen


text: Wir möchten mit den Katzen in ___ Park spazieren gehen. Ist hier in der Nähe nicht ___ Stadtpark?
option1: - / ein
option2: das / -
option3: einen / der
option4: ein / den
explanation:
g[CWir verwenden den unbestimmten Artikel wenn wir von etwas sprechen, das nicht näher bestimmt ist. Wir verwenden den bestimmten Artikel wenn wir von etwas Bestimmtem sprechen


option1: das - den - die -
option2: ein / - / - eine - /
option3: ein - einen - eine - den
option4: - / - / - / die
explanation: C 8Stoffe und Materialien --> Nullartikel!
text:
Für den Kuchen braucht man das Mehl, den Zucker und die Milch. Ich habe die Zutaten schon gestern besorgt.


option1: einer / die
option2: die / die
option3: eine / ein
option4: des / den
explanation: ôJjZR- während + Genitiv - für + Akkusativ - die Fahrt
text:
Während der Stadtrundfahrt erfahren sie mehr über Hamburg. Wir treffen uns für die Stadtrundfahrt vor dem Hotel.


text: Simon fragt sie: "Kannst du mir sagen, wie spät es ist" --> Er fragt sie, ob
option1: ob sie ihm sagen kann, wie spät gewesen ist.
option2: ob sie ihm sagen könne, wie spät es war.
option3: ob sie ihm sagen könne, wie spät es ist.
option4: ob sie ihm sagen könnte, wie spät es sei.
explanation:
Òó"âVerwenden wir Konjunktiv, wird deutlich, dass wir nur wiederholen, was der Original-Sprecher gesagt hat (egal, ob wir ihm glauben oder nicht).


option1: internationalen / älteren / jungen / beste
option2: internationalen / älteren / jungen / beste
option3: internationaler / älteren / jungen / beste
option4: internationalen / älteren / jungen / beste
text:
In unserer internationalen Firma werden Sie natürlich nicht alle älteren Mitarbeiter duzen. Aber für Ihre jungen Kollegen ist das "DU" die beste Lösung.


option1: Freiheit
option2: Leben
option3: Ordnung
option4: Liebe
text:
beurteilt die Notwendigkeit, einen Teil der individuellen Freiheit zu opfern, um eine Familie zu gründen.


text: An ihrer Stelle wäre ich sofort an der Reise teilgenommen.
option1: wäre / teilgenommen
option2: hätte / teilgenommen
option3: wäre / teilgenommen
option4: hätte / teilnehmen
explanation:
HS-{¦- [Konjunktiv Plusquamperfekt] teilnehmen --> ich hätte teilgenommenn  
- Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellungen, der Wünsche, der Träume, der irrealen Bedingungen und Vergleiche, aber auch der Höflichkeit.


text: An deiner Hilfe konnte ich die Arbeit schnell beenden.
explanation:
Médank als kausale Präposition mit Dativ und (zunehmend) Genitiv: durch etwas oder jemanden; aufgrund etwas oder jemandes


option1: Ein Partizip in Adjektivfunktion
option2: Apposition
option3: Vergleichssatz
option4: Präpositionale Angabe
text:
Das Model Franzi J. trägt heute ein Kleid wie ein Regenbogen. Der Designer ließ sich bei seiner Farbauswahl nur von der Natur inspirieren.


text: Ich möchte, dass jemand die Waschmaschine repariert.
option1: Ich möchte die Waschmaschine repariert haben lassen.
option2: Ich möchte die Waschmaschine reparieren lassen.
option3: Ich möchte jemand die Waschmaschine reparieren.
option4: Ich möchte die Waschmaschine zu reparieren lassen.
requirement: wJèWelcher Satz hat die gleiche Bedeutung wie
explanation:
Ô- lassen als Ersatz für das Passiv: etwas veranlassen, etwas nicht selbst machen  
- Ich lasse mein Fahrrad reparieren == Jemand anderes repariert das Fahrrad für mich


option1: irgendwie
option2: irgendeines
option3: irgendein
option4: irgendeiner
text:
Mit einer sicheren Methode verschaffen sich die Diebinnen Zutritt zu den Häusern der alleinstehenden Frauen.


option1: dem Erstem
option2: den Ersten
option3: dem Ersten
option4: den Erstem
explanation: ÅåpÐan + einem Tag
text:
Laurabeth und James sind solche Sportfans, dass sie immer schon an dem ersten Tag, an dem es schneit, in die Berge Ski fahren gehen.


option1: setzt / unter Druck
option2: bringst / in Gefahr
option3: gerätst / in Gefahr
option4: bist / im Irrtum
text:
bist du lebensmüde? Wenn du bei diesem Wetter mit dem Rad fährst, setzt du dich nur unnötig in Gefahr!


option1: werde getroffen haben
option2: werde getroffen sein
option3: werde getroffen haben
option4: werde getroffen sein
text:
Am Samstag um die Zeit werde ich mein Blind-Date aus dem Internet schon getroffen haben. Ach, ich bin ja schon so nervös!


option1: wird verabschieden werden.
option2: wird verabschieden werden.
option3: wird verabschiedet werden.
option4: wird verabschieden werden.
text:
Bevor Ricardo ins Flugzeug nach Australien steigt, trifft er am Flughafen sicher von der ganzen Familie Abschied.


option1: Susens
option2: Susis
option3: Susis
option4: SusiÂ´s
text:
(von Susi) Engagement für den Tierschutz ging so weit, dass sie eine eigene wohltätige Organisation gründete, deren Mitgliederzahl heute schon 4000 beträgt.


option1: schneebedecktes
option2: schneebedeckte
option3: schneebedeckten
option4: schneebedeckter
text:
Der Anblick der Berge macht vielen Schifahrern jedes Jahr eine große Freude und Lust auf ihren Sport.


option1: deinem Geburtstag
option2: dein Geburtstag
option3: deiner Geburtstages
option4: deines Geburtstages
text:
Wegen deines Geburtstages fliegen sogar Christina und Karl von Australien hierher. Was sagst du dazu?


option1: der Stadts
option2: des Stadts
option3: den Stadts
option4: der Stadt
text:
Die naturbewussten Politiker der Stadt möchten nun gerne inmitten der Stadt einen Erholungspark mit Springbrunnen, Leseecke und Spielplatz bauen.


option1: dieser Wegen
option2: dieses Wegs
option3: dieses Weg
option4: dieser Wegs
text:
Es ist unglaublich! Entlang dieser Wege gibt es tatsächlich zehn Schuhgeschäfte auf zwei Kilometern.

explanation:
Êq- entlang + Genitiv: drückt die Parallelität der Richtung bzw. Position aus.  
- dieser Weg --> (Genitiv) dieses Wegs


option1: der Volksschule
option2: des Volksschules
option3: der Volksschules
option4: der Volksschule
text:
Die engagierten Lehrer der Volksschule führen mit ihren Schützlingen im Sommer ein Theaterstück auf und präsentieren es den stolzen Eltern.


option1: Markusses
option2: Markuses
option3: Markus'
option4: Markussens
text:
___ (von Markus) Geschäftspartner war eines Tages nicht mehr zu erreichen. Nach zwei Wochen hat man ihn gefunden: Er hatte sich mit den gesamten Firmengeldern auf die Bahamas abgesetzt.


option1: meiner Seminararbeit
option2: meiner Seminararbeit
option3: meines Seminararbeits
option4: meine Seminararbeits
text:
Wer hat denn bloß die Seiten meiner Seminararbeit umgeknickt? Jetzt muss ich alles noch einmal schreiben, obwohl ich sie gestern schon hätte abgeben sollen!


option1: ihre Anfrage
option2: ihre Anfrages
option3: ihren Anfrage
option4: ihres Anfrage
text:
Betreffs Ihrer.. Anfrage.. zur Miete der kleinen Berghütte können wir Ihnen leider erst Ende der Woche eine Auskunft geben.


option1: des ehrgeizigen Boxers
option2: hast du heute Zeit?
option3: der ehrgeizige Boxer
option4: des ehrgeizigen Boxers
text:
Die Niederlage des ehrgeizigen Boxers brachte ihn dazu, dass er nach dem Kampf seine Karriere offiziell beendete.


option1: altes Brot
option2: altes Brot
option3: altes Brot
option4: altes Brot
text:
Die Kisten altes Brot___ werden zweimal pro Tag zu den Bauernhöfen in der Umgebung geführt, um an die Schweine verfüttert zu werden.


option1: des legendären
option2: des legendären
option3: des legendären
option4: des legendären
text:
Die Trophäen der legendären Ascar - Verleihung werden jedes Jahr an einem anderen Ort aufbewahrt, weil sie sonst womöglich gestohlen würden.


text: viele kariöse Zähne
option1: ohne sich Monika nur am Samstag die Zähne zu putzen
option2: sich Monika nur am Samstag die Zähne putzte
option3: dadurch sich Monika nur am Samstag die Zähne putzte
option4: dass sich Monika nur am Samstag die Zähne putzte
explanation:
p»da: leitet begründende oder erläuternde Gliedsätze ein, auf denen kein besonderer Nachdruck liegt


option1: dass - kann
option2: ohne - zu können
option3: damit - kann
option4: / zu können
text:
Ist für seine Entwicklung wichtig, dass er mindestens ein Mal in der Woche mit anderen Kindern spielen kann.


option1: / sodass
option2: / das
option3: / dass
option4: so / dass
text:
Den neuen Job findet Linda zwar anstrengend, aber sie schon nach nur einer Woche an Kündigung denkt.


option1: während
option2: bevor
option3: nachdem
option4: als
text:
Jeden Morgen, wenn die Kinder in die Schule gegangen sind, macht sich Robin einen frischen Kaffee und liest in Ruhe die Tageszeitung.


option1: ___ - desto
option2: ___ - oder
option3: ___ - sondern auch
option4: ___ - aber
text:
___ ich kenne ja Max, ___ seinen Bruder, den berühmten Schauspieler. Soll ich euch einmal miteinander bekannt machen?


option1: ___ - aber
option2: ___ - noch
option3: ___ - oder
option4: ___ - als auch
text:
___ seine Früchte am Marktstand besonders schön (leuchten und glänzen), poliert sie der Obstverkäufer jeden Morgen mit einem öligen Tuch.


option1: Dass / leuchten und glänzen
option2: Amit / leuchten und glänzen
option3: Anstatt dass / leuchten und glänzen
option4: Um / zu leuchten und zu glänzen
text:
___ seine Früchte am Marktstand besonders schön (leuchten und glänzen), poliert sie der Obstverkäufer jeden Morgen mit einem öligen Tuch.

explanation:
èPR- damit: Konjunktion zur Begründung der Zielsetzung; â¦ mit dem Ziel, dass â¦  
- Normalerweise steht der Nebensatz mit "damit" hinter dem Hauptsatz, man kann aber auch den Hauptsatz voran stellen. Wenn die Situation klar ist, kann der Nebensatz mit "damit" auch allein stehen.


option1: um - zu dürfen
option2: um - zu dürfen
option3: sodass - darf
option4: anstatt - zu dürfen
text:
Margaret verhielt sich die ganze Woche unauffällig und ruhig, bis am Samstagabend mit ihren Freundinnen in die Disko gehen (dürfen).


option1: dass
option2: so dass
option3: das
option4: sodass
text:
Ich glaube nicht, dass es Sinn macht, noch einmal anzurufen, aber wenn du unbedingt darauf bestehst, tue ich dir natürlich den Gefallen.


option1: je / desto
option2: weder / noch
option3: so wohl / als auch
option4: zwar / aber
text:
Herr Gerard ist so pleite, dass er in den nächsten Tagen seine Luxusyacht und sein Haus im Schwarzwald verkaufen muss.


option1: zwar - aber
option2: nicht nur - sondern auch
option3: entweder - oder
option4: sowohl - als auch
text:
Thomas, ich warne dich ein letztes Mal! ___ du teilst deiner Geliebten noch heute mit, dass du sie nie wieder sehen wirst, ___ du ziehst augenblicklich aus und wir beide sehen uns beim Scheidungsrichter wieder!


option1: zum - zu haben
option2: - zu haben
option3: damit - haben
option4: sodass - haben
text:
Für Kinder ist es besonders wichtig, ___ eine Rückzugsmöglichkeit und ein solides Zuhause ___ (haben).


option1: wie / das
option2: weil / dass
option3: wie / sodass
option4: wie / dass
text:
Es hatte auf Mailand so heftig geschneit, dass die Flugzeuge tagelang nicht auf den Flughäfen landen konnten.


option1: nicht nur / sondern auch
option2: ___ / desto
option3: ___ / noch
option4: ___ / als auch
text:
Philip muss sich jetzt schon wieder ein neues Auto kaufen, weil seine Frau zum fünften Mal schwanger ist. Je mehr Kinder er hat, desto größer muss auch das Auto sein.


option1: ___ Nachdem
option2: ___ bis
option3: ___ solange
option4: ___ Wenn
text:
___ Rosie schwanger geworden war, verlor sie durch einen Brand ihr gesamtes Hab und Gut und musste sich schnell eine neue Existenz aufbauen.


option1: ___ - einzustellen
option2: Anstatt dass - einstellt
option3: Ohne - einzustellen
option4: - - einzustellen
text:
___ im Winter den Kühlschrank auf Maximum (einstellen), sollte man der Umwelt zuliebe die Getränke zum Kühlen auf die Veranda oder den Balkon stellen.


option1: Ohne - zu kaufen
option2: Dass - kauft
option3: Anstatt dass - kauft
option4: Damit - kauft
text:
___ Lisa sich teure Kleidung in Boutiquen ___ (kaufen), näht und repariert sie sich ihre Kleidungsstücke selbst.


option1: Anstatt dass - kaufst
option2: -Anstatt - zu kaufen
option3: Sodass - kaufst
option4: -Um - zu kaufen
text:
___ immer nur Cola ___ (kaufen), solltest du lieber einen frischgepressten Orangen- oder Apfelsaft trinken.


option1: so dass
option2: um - zu wissen
option3: damit
option4: ohne - zu wissen
explanation:
ÍÌTaÃ¥Der Finalsatz mit "um â¦ zu" informiert darüber, was das Ziel, der Zweck oder die Absicht die Handlung ist.


text: arbeitet Diego den ganzen Tag.
option1: Obwohl heute Samstag ist und die Sonne scheint
option2: Obwohl heute Samstag ist und scheint die Sonne
option3: Obwohl ist heute Samstag und scheint die Sonne
option4: Obwohl Samstag heute ist und die Sonne scheint
explanation:
jaBobwohl: leitet einen Nebensatz (Konzessivsatz) ein, der einen Gegengrund zu der Hauptaussage nennt


option1: entweder - oder
option2: owohl - als auch
option3: je - desto
option4: eder - noch
text:
Für den jugendlichen Einbrecher gibt es nun zwei Möglichkeiten der Strafe. Er muss in eine Jugenderziehungsanstalt oder in eine Jugendstrafanstalt.


option1: je - desto
option2: Für sowohl - als auch
option3: zwar - aber
option4: nicht nur - sondern auch
text:
Das Jurastudium ist sehr schwer, ich bin mir sicher, dass du es in der Regelstudienzeit schaffen wirst!


option1: Entweder - oder
option2: war - aber
option3: sowohl - als auch
option4: nicht nur - sondern auch
text:
LGðQVNDas Bein ist nicht gebrochen, trotzdem lege ich Ihnen einen Gips an, damit das Gelenk ruhig gestellt wird.


option1: ªÍ»nicht nur / sondern auch
option2: Bweder / noch
option3: vÒsowohl / als auch
option4: øñTentweder / oder
text:
I¶ÙMein Mann möchte im Sommer nach Spanien nach Italien in Urlaub fahren. Er will lieber zuhause bleiben und das Geld für eine Weltreise sparen.


option1: ÙJe - desto
option2: gSowohl - als auch
option3: ôÓÎ&ÅEntweder - oder
option4: g¯~°Zwar - aber
text:
á¨TSansa ist ein hoffnungsloser Fall: Bisher waren alle ihre Freunde Bodybuilder: je durchtrainierter und muskulöser ein Mann ist, desto höher sind seine Chancen auf eine Verabredung mit ihr.


option1: entweder - oder
option2: je - desto
option3: war - aber
option4: weder - noch
text:
Ich bin neugierig, für wen sich Mary in der Fernsehshow entscheiden wird, denn Gernot und Friedrich konnten die junge Frau so richtig begeistern.


option1: damit sie wiedersieht, um loszulassen
option2: - wiederzusehen, dass losließen
option3: dass - wiedersieht, dass losließen
option4: h·öÁanstatt dass - wiedersieht, / - loslassen
text:
Es war so schön, dass sie nach langer Zeit (wiedersehen), dass wir sie minutenlang nicht mehr (loslassen) konnten.


option1: - / zu werden
option2: / zu werden
option3: Damit / wird
option4: - / zu werden
text:
___ das Lernen nicht zu langweilig ___ (werden), gehen die Studenten im Sommer zum Studieren in den Park.


option1: sodass - dass
option2: dass - dass
option3: dass - das
option4: das - das
text:
Sie kann nach zwei Jahren noch immer nicht glauben, dass ihr braver Ehemann ihr wirklich angetan haben soll!


option1: so, dass
option2: das
option3: das
option4: sodass
text:
Susane würde auch lieber eine fixe Anstellung haben, ___ sie ihre Versicherung nicht mehr selbst bezahlen müsste.


option1: entweder - oder
option2: war - aber
option3: nicht nur - sondern auch
option4: weder - noch
text:
Was ist euch denn lieber? ___ wir sehen uns den lustigen Film im Kino an ___ wir gehen ins Theater und sehen uns dort eine Komödie an.


option1: sowohl - als auch
option2: je - desto
option3: entweder - oder
option4: war - aber
text:
Ich hoffe inständig, keinen Fehler begangen zu haben, denn ich habe Ingrid und ihre Schwester Sylvia zu meiner Party eingeladen.


option1: oder
option2: aber
option3: denn
option4: und
text:
Letztes Jahr hat Irina sich beim Skifahren den FuÃ gebrochen ___ heuer fährt sie schon wieder die schwere Abfahrt.


option1: / - zuzuhören
option2: ohne - zuzuhören
option3: damit - zuhört
option4: dass - zuhört
text:
Jungs, es ist wichtig, ___ mir jetzt gut ___ (zuhören), sonst werdet ihr nie erfahren, wie die Geschichte zu Ende geht.


option1: Ohne - zu denken
option2: Anstatt dass - denkt
option3: Damit - denkt
option4: Um - zu denken
text:
an die Folgen ___ (denken), verließ Sansa eines Morgens ihr Haus, in dem ihr Mann und die Kinder noch schliefen und kehrte nie zurück.


option1: je - desto
option2: entweder - oder
option3: zwar - aber
option4: sowohl - als auch
text:
Der berühmte Klaviervirtuose beherrscht ___ Kompositionen von Händel, ___ von Chopin, Beethoven und Mozart.


option1: Damit - zuckt
option2: Dass - zuckt
option3: Anstatt - zu zucken
option4: Ohne - zu zucken
text:
___ mit der Wimper ___ (zucken), versetzte der Jäger dem angefahrenen Reh den erlösenden Schuss in den Nacken.


option1: entweder - oder
option2: Nicht nur - sondern auch
option3: Zwar - aber
option4: Weder - noch
text:
___ du belästigst mich ab sofort nicht mehr, ___ ich sehe mich gezwungen, die Polizei einzuschalten.


option1: sodass
option2: Das / das
option3: Das / das
option4: Dass / das
text:
___ ich .. Sorgerecht für meine Töchter nicht zugesprochen bekommen habe, werde ich mit einem besserem Anwalt noch einmal anfechten.


option1: -zu kaufen
option2: Anstatt dass - kaufen
option3: - zu kaufen
option4: Sodass - kaufen
text:
Sie im Supermarkt an der Kasse Plastiktüten kaufen, sollten Sie lieber umweltfreundlichere Papiertaschen von zu Hause mitnehmen.


option1: anstatt dass / kann
option2: damit / kann
option3: anstatt / zu können
option4: - zu können
text:
Bobby wünscht sich zum Geburtstag ein Fahrrad, damit er endlich mit den anderen Kindern um die Wette fahren kann.


option1: um / zu heiraten
option2: / zu heiraten
option3: Ohne / zu heiraten
option4: Anstatt / zu heiraten
text:
Nach ihres Vaters Wunsch den biederen Geschäftsmann Ulreich P. heiraten, brannte sie eines Tages mit einem Punker durch.


option1: sowohl / als auch
option2: zwar / aber
option3: weder / noch
option4: entweder / oder
explanation: ràÀügsowohl ..., als_auch: nicht nur â¦, sondern auch
text:
Dr. Verena Rasp ist Ärztin und Psychotherapeutin von Beruf und kann so auf einen großen Kundenstamm zurückgreifen.


option1: anstatt - zu sitzen
option2: - sitzt
option3: - zu sitzen
option4: um - zu sitzen
text:
Du solltest lieber einmal ein spannendes Buch lesen, anstatt den ganzen Tag nur vor dem Fernsehgerät zu sitzen.


text: dass das gelbe und das rote Kleid. Es wäre besser, du ziehst eine Hose an!
option1: entweder - oder
option2: zwar - aber
option3: sowohl - als auch
option4: entweder - noch
explanation:
x]´o- wirklich NICHT helfen  
- Die Doppelkonjunktion "weder ... noch" kannst du in einem Satz verwenden, in dem zwei Wörter oder Wortgruppen verneint werden.


option1: entweder oder
option2: nicht nur sondern auch
option3: je desto
option4: zwar aber
text:
Ich will Sie nur ungern drängen, aber Sie sollten sich langsam entscheiden: Sie nehmen den flotten Sportflitzer oder den geräumigen Familienvan.


option1: sodass - so, dass
option2: das - sodass
option3: dass - das
option4: dass - dass
text:
zum Geburtstag das neueste Computerspiel aus Amerika zugeschickt bekommen, alle seine Freunde vor Neid erblasst sind.


text: eine positive Note.
option1: die vielen Fehler in der Schularbeit
option2: des vielen Fehlers in der Schularbeit
option3: der vielen Fehler in der Schularbeit
option4: den vielen Fehlern in der Schularbeit
explanation:
m»LvHÜ- trotz + Genitiv: ungeachtet eines bestimmten Umstandes  
- der Fehler --> (Genitiv) (Plural) der Fehler


option1: aber
option2: und
option3: oder
option4: denn
text:
Anneliese interessierte sich sehr für eine Reise nach England, da sie sich vor dem Fliegen fürchtete.


option1: Admit - wiedersieht, um - loszulassen
option2: - wiederzusehen, dass - losließen
option3: - dass - wiedersieht, dass losließen
option4: anstatt dass - wiedersieht, / - loslassen
text:
Es war so schön, als sie nach langer Zeit wiedersehen konnte, dass wir sie stundenlang nicht mehr loslassen konnten.


text:
Diego F. erläuterte gestern seinen Aktionären in einer Sitzung: "Alle Fakten weisen auf Sabotage hin."

option1:
Diego F. erläuterte gestern seinen Aktionären in einer Sitzung, dass alle Fakten auf Sabotage hinweisen.

option2:
Diego F. erläuterte gestern seinen Aktionären in einer Sitzung, dass alle Fakten auf Sabotage hinwiesen.

option3:
Diego F. erläuterte gestern seinen Aktionären in einer Sitzung, dass alle Fakten auf Sabotage hinweisen.

option4:
Diego F. erläuterte gestern seinen Aktionären in einer Sitzung, dass alle Fakten auf Sabotage hinwiesen.


text:
In der Zeitung von gestern stand: "Ein Betrunkener stahl einen LKW und verursachte damit einen schweren Verkehrsunfall."

option1:
Ê¸ânIn der Zeitung von gestern stand, dass ein Betrunkener einen LKW gestohlen habe und damit einen schweren Verkehrsunfall verursacht habe.

option2:
In der Zeitung von gestern stand, dass ein Betrunkener einen LKW stehlen würde und damit einen schweren Verkehrsunfall verursachen würde.

option3:
In der Zeitung von gestern stand, dass ein Betrunkener einen LKW gestohlen hätte und damit einen schweren Verkehrsunfall verursacht hätte.

option4:
In der Zeitung von gestern stand, dass ein Betrunkener einen LKW gestohlen hatte und damit einen schweren Verkehrsunfall verursacht hatte.


requirement: xXBilden Sie eine indirekte Rede mit Konjunktiv I
text:
Nach einer kompletten Durchuntersuchung des Patienten teilte ihm seine Ärztin mit: "Sie können 100 Jahre alt werden."

option1:
Nach einer kompletten Durchuntersuchung des Patienten teilte ihm seine Ärztin mit, dass er 100 Jahre alt werden könne.

option2:
Nach einer kompletten Durchuntersuchung des Patienten teilte ihm seine Ärztin mit, dass er 100 Jahre alt wird.

option3:
Nach einer kompletten Durchuntersuchung des Patienten teilte ihm seine Ärztin mit, dass er 100 Jahre alt werden könnte.

option4:
Óe6ÚNach einer kompletten Durchuntersuchung des Patienten teilte ihm seine Ãrztin mit, dass er 100 Jahre alt werden konnte.

explanation:
ÀÐY Z- Der Konjunktiv findet in der indirekten Rede ausschlieÃlich in öffentlichen Berichten Verwendung, wie zum Beispiel in den Nachrichten von Funk und Fernsehen, Zeitungsberichten, politische Reden etc.  
- können --> (Konjunktiv I) (er/sie/es) könne


text:
h¢T}êî"Der Orkan rast mit hoher Geschwindigkeit auf Deutschland zu", berichtet der verängstigte Meteorologe.

option1:
lbÓÈDer verängstigte Meteorologe berichtet, dass der Orkan mit hoher Geschwindigkeit auf Deutschland zurase.

option2:
z,m.9JDer verängstigte Meteorologe berichtet, dass der Orkan mit hoher Geschwindigkeit auf Deutschland zuries.

option3:
ÎÊÉ´êpDer verängstigte Meteorologe berichtet, dass der Orkan mit hoher Geschwindigkeit auf Deutschland zurasen werde.

option4:
iB²Der verängstige Meteorologe berichet, dass der Orkan mit hoher Geschwindigkeit auf Deutschland zuraste.

explanation:
È- Der Konjunktiv findet in der indirekten Rede ausschlieÃlich in öffentlichen Berichten Verwendung, wie zum Beispiel in den Nachrichten von Funk und Fernsehen, Zeitungsberichten, politische Reden etc.  
- zurasen --> (Konjunktiv I) (er/sie/es) rase zu


text:
tÜ%In der Schweizerischen StraÃenverkehrsordnung steht geschrieben: "Man muss auch bei Tag mit Licht fahren."

option1:
PùH¥¦In der Schweizerischen StraÃenverkehrsordnung steht geschrieben, dass man auch bei Tag mit Licht fahren müsse.

option2:
D«ë¿6°In der Schweizerischen StraÃenverkehrsordnung steht geschrieben, dass man auch bei Tag mit Licht werde fahren müssen.

option3:
IÊqbXIn der Schweizerischen StraÃenverkehrsordnung steht geschrieben, dass man auch bei Tag mit Licht fahren musste.

option4:
R"¢p+In der Schweizerischen StraÃenverkehrsordnung steht geschrieben, dass man auch bei Tag mit Licht fahren müsste.

explanation:
t- Der Konjunktiv findet in der indirekten Rede ausschlieÃlich in öffentlichen Berichten Verwendung, wie zum Beispiel in den Nachrichten von Funk und Fernsehen, Zeitungsberichten, politische Reden etc.  
- müssen --> (Konjunktiv I) er müsse


text:
éñaÐStell dir vor! Heute fragte mich mein neuer Arbeitskollege aus heiterem Himmel: "Möchten Sie mit mir essen gehen?"

option1:
úEéStell dir vor! Heute fragte mich mein neuer Arbeitskollege aus heiterem Himmel, ob ich mit ihm essen gehen mochte.

option2:
v'Stell dir vor! Heute fragte mich mein neuer Arbeitskollege aus heiterem Himmel, ob ich mit ihm essen gehen werde.

option3:
æ¨ùWStell dir vor! Heute fragte mich mein neuer Arbeitskollege aus heiterem Himmel, ob ich mit ihm essen ginge.

option4:
ÔæOStell dir vor! Heute fragte mich mein neuer Arbeitskollege aus heiterem Himmel, ob ich mit ihm essen gehen möchte.


text:
In der gestrigen Tageszeitung wird ein Politiker falsch zitiert. Er sagt angeblich: "Noch heute lege ich all meine Funktionen in diesem Amt nieder."

option1:
Laut Tageszeitung sagt der Politiker angeblich, dass er noch gestern alle Funktionen seines Amtes niederlegen werde.

option2:
Laut Tageszeitung sagt der Politiker angeblich, dass er noch gestern alle Funktionen seines Amtes niederlag.

option3:
Laut Tageszeitung sagt der Politiker angeblich, dass er noch gestern alle Funktionen seines Amtes niedergelegt habe.

option4:
QLaut Tageszeitung sagt der Politiker angeblich, dass er noch gestern alle Funktionen seines Amtes nieder lege.


text:
ÇIn dem neuesten Interview gab der neue Shootingstar zu: "Ich würde alles dafür geben, international bekannt zu werden!"

option1:
In dem neuesten Interview gab der neue Shootingstar zu, dass er alles dafür geben würde, international bekannt zu werden.

option2:
In dem neuesten Interview gab der neue Shootingstar zu, dass er alles dafür gibt, international bekannt zu werden.

option3:
In dem neuesten Interview gab der neue Shootingstar zu, dass er alles dafür gebe, international bekannt zu werden.

option4:
In dem neuesten Interview gab der neue Shootingstar zu, dass er alles dafür gegeben hätte, international bekannt zu werden.


text:
Traurig stellten Frau und Herr Kroos nach zehn Jahren Ehe fest: "Wir haben wirklich nichts gemeinsam!"

option1:
ó±V«Traurig stellten Frau und Herr Kroos nach zehn Jahren Ehe fest, dass sie wirklich nichts gemeinsam haben.

option2:
Traurig stellen Frau und Herr Kroos nach zehn Jahren Ehe fest, dass sie wirklich nichts gemeinsam haben.

option3:
Áâ®RTraurig stellten Frau und Herr Kroos nach zehn Jahren Ehe fest, dass sie wirklich nicht gemeinsam hätten.

option4:
BTraurig stellten Frau und Herr Kroos nach zehn Jahren Ehe fest, dass sie wirklich nichts gemeinsam hatten.


option4: Â"`8qSofia erzählte ihrem Vater nach dem Zeltlager, dass sie zehn neue Freundinnen kennenlernte.
text:
Ø_yBÁSofia erzählte ihrem Vater nach dem Zeltlager: "Papa, ich habe zehn neue Freundinnen kennengelernt!"

option1:
TnFÔSofia erzählte ihrem Vater nach dem Zeltlager, dass sie zehn neue Freundinnen kennengelernt hätte.

option2:
jÌçìSofia erzählte ihrem Vater nach dem Zeltlager, dass sie zehn neue Freundinnen kennenlernen würde.

option3:
S$5jSofia erzählte ihrem Vater nach dem Zeltlager, dass sie zehn neue Freundinnen kennengelernt habe.


text:
NC´ ADer Geschäftsführer betonte in einem Gespräch mit seiner Bank: "Ich hatte immer beachtliche Gewinne erzielt."

option1:
SàHåDer Geschäftsführer betonte in einem Gespräch mit seiner Bank, der hätte immer beachtliche Gewinner erzielt.

option2:
ÀÝ;&sDer Geschäftsführer betonte in einem Gespräch mit seiner Bank, er hat immer beachtliche Gewinner erzielt.

option3:
N.¨kDer Geschäftsführer betonte in einem Gespräch mit seiner Bank, er hatte immer beachtliche Gewinne erzielt.

option4:
HעڡDer Geschäftsführer betonte in einem Gespräch mit seiner Bank, er habe immer beachtliche Gewinne erzielt.

explanation:
Éd 8B- Der Konjunktiv findet in der indirekten Rede ausschlieÃlich in öffentlichen Berichten Verwendung, wie zum Beispiel in den Nachrichten von Funk und Fernsehen, Zeitungsberichten, politische Reden etc.  
- haben --> (Konjunktiv I) (er/sie/es) habe


text:
yôqëÁDer Universitätsprofessor empfiehlt seinen Studenten vor der Prüfung: "Lesen sie bitte die Kapitel drei bis zehn in meinem Buch genau!"

option1:
IØYG£Der Universitätsprofessor empfiehlt seinen Studenten vor der Prüfung, dass sie die Kapitel drei bis zehn in seinem Buch genau lesen sollen.

option2:
QLRÜÑDer Universitätsprofessor empfiehlt seinen Studenten vor der Prüfung, dass sie die Kapitel drei bis zehn in seinem Buch genau lasten sollen.

option3:
Ø©pÎDer Universitätsprofessor empfiehlt seinen Studenten vor der Prüfung, dass sie die Kapitel drei bis zehn in seinem Buch genau lasen sollen.

option4:
F³£<äsDer Universitätsprofessor empfiehlt seinen Studenten vor der Prüfung, dass sie die Kapitel drei bis zehn in meinem Buch genau liesen sollen.


text:
a8 ×Der unartige Schüler behauptete in einer Gegenüberstellung mit dem Schulleiter: "Nein, ich habe die Hausmauer nicht beschmiert!"

option1:
elFDer unartige Schüler behauptete in einer Gegenüberstellung mit dem Schulleiter, dass er die Hausmauer nicht beschmiert hatte.

option2:
u¬£Der unartige Schüler behauptete in einer Gegenüberstellung mit dem Schulleiter, dass er die Hausmauer nicht beschmiert hätte.

option3:
ã*-Der unartige Schüler behauptete in einer Gegenüberstellung mit dem Schulleiter, dass er die Hausmauer nicht beschmiert hat.

option4:
Xö)r!Der unartige Schüler behauptete in einer Gegenüberstellung mit dem Schulleiter, dass er die Hausmauer nicht beschmiert habe.


text:
ú"Ich glaube nicht, dass du ohne Freiheitsstrafe davon kommen wirst" bezweifelt der Freund des Angeklagten.

option1:
ªÕmÅkEr glaubte nicht, dass er ohne Freiheitsstrafe davonkommen würde, bezweifelt der Freund des Angeklagten.

option2:
ä5ðEr hat nicht geglaubt, dass er ohne Freiheitsstrafe davonkommen worden wäre, bezweifelt der Freund des Angeklagten.

option3:
ºH¢}+rEr glaubt nicht, dass er ohne Freiheitsstrafe davonkommen wird, bezweifelt der Freund des Angeklagten.

option4:
Á¶¯Er glaube nicht, dass er ohne Freiheitsstrafe davonkommen werde, bezweifelt der Freund des Angeklagten.


text:
ö³v\WNach eingehender Befragung stellte der Polizeiinspektor fest: "Herr L. kann nicht der gesuchte Dieb gewesen sein."

option1:
èk/7Nach eingehender Befragung stellte der Polizeiinspektor fest, dass Herr L. nicht der gesuchte Dieb gewesen sein konnte.

option2:
XÍÂNach eingehender Befragung stellte der Polizeiinspektor fest, dass Herr L. nicht der gesuchte Dieb gewesen sein kann.

option3:
nÊh|åÕNach eingehender Befragung stellte der Polizeiinspektor fest, dass Herr L. nicht der gesuchte Dieb gewesen sein könnte.

option4:
èÐªNach eingehender Befragung stellte der Polizeiinspektor fest, dass Herr L. nicht der gesuchte Dieb gewesen sein könne.


text:
e¦lNach langen Diskussionen gab die Mutter am Ende klein bei und erlaubte ihrer Tochter: "Na gut, du darfst in die Disko gehen. Aber nur bis zwölf!"

option1:
Dvg ÃNach langen Diskussionen gab die Mutter am Ende klein bei und erlaubte ihrer Tochter, dass sie bis um zwölf Uhr in die Disko gehen werde.

option2:
zÊcQ7 Nach langen Diskussionen gab die Mutter am Ende klein bei und erlaubte ihrer Tochter, dass sie bis um zwölf Uhr in die Disko gehen dürfe.

option3:
V§£j¡Nach langen Diskussionen gab die Mutter am Ende klein bei und erlaubte ihrer Tochter, dass sie bis um zwölf Uhr in die Disko gehen durfte.

option4:
ð)¢)Nach langen Diskussionen gab die Mutter am Ende klein bei und erlaubte ihrer Tochter, dass sie bis um zwölf Uhr in die Disko gegangen wäre.


text:
AqªAus den Todesanzeigen des Gemeindeblattes geht hervor: "Der 18-jährige Tom H. wurde viel zu früh aus seinem jungen Leben gerissen."

option1:
V¤¸Aus den Todesanzeigen des Gemeindeblattes geht hervor, dass der 18-jährige Tom H. viel zu früh aus seinem jungen Leben gerissen würde.

option2:
Êâ%EAus den Todesanzeigen des Gemeindeblattes geht hervor, dass der 18-jährige Tom H. viel zu früh aus seinem jungen Leben gerissen worden war.

option3:
ÑHWAus den Todesanzeigen des Gemeindeblattes geht hervor, dass der 18-jährige Tom H. viel zu früh aus seinem jungen Leben gerissen wäre.

option4:
DAus den Todesanzeigen des Gemeindeblattes geht hervor, dass der 18-jährige Tom H. viel zu früh aus seinem jungen Leben gerissen wurde.


text:
t"I¼ÆDer Leiter des Suchtrupps teilte den wartenden Angehörigen mit: "Leider gibt es noch keine Lebenszeichen von den Vermissten."

option1:
ÒC°#!Der Leiter des Suchtrupps teilte den wartenden Angehörigen mit, dass es leider noch keine Lebenszeichen von den Vermissten gäbe.

option2:
Der Leiter des Suchtrupps teilte den wartenden Angehörigen mit, dass es leider noch keine Lebenszeichen von den Vermissten gab.

option3:
Der Leiter des Suchtrupps teilte den wartenden Angehörigen mit, dass es leider noch keine Lebenszeichen von den Vermissten gebe.

option4:
Der Leiter des Suchtrupps teilte den wartenden Angehörigen mit, dass es leider noch keine Lebenszeichen von den Vermissten gibt.


text:
º³ÒLwçZur Diskussion über das Jagdgebiet äuÃerte sich der Bürgermeister wohlwollend: "Es steht jedem Einwohner nach wie vor zu Verfügung."

option1:
Zur Diskussion über das Jagdgebiet äußerte der Bürgermeister, dass es jedem Einwohner nach wie vor zur Verfügung stand.

option2:
Zur Diskussion über das Jagdgebiet äußerte der Bürgermeister, dass es jedem Einwohner nach wie vor zu Verfügung gestanden habe.

option3:
Zur Diskussion über das Jagdgebiet äußerte der Bürgermeister, dass es jedem Einwohner nach wie vor zur Verfügung stehe.

option4:
WÐ*zZur Diskussion über das Jagdgebiet äuÃerte der Bürgermeister, dass es jedem Einwohner nach wie vor zur Verfügung stehen.


text:
uFÁI7Der Theaterleiter sagte dem alternden Schauspieler: "Es tut mir leid, aber du musst jetzt für die Jungschauspieler Platz machen."

option1:
Þ\³eDer Theaterleiter sagte dem alternden Schauspieler, dass es ihm leid tut, dass dieser jetzt aber für die Jungschauspieler Platz machen muss.

option2:
ÛÌ÷Der Theaterleiter sagte dem alternden Schauspieler, dass es ihm leid tat, dass dieser jetzt aber für die Jungschauspieler Platz machen musste.

option3:
Ñ#`ËDer Theaterleiter sagte dem alternden Schauspieler, dass es ihm leid täte, dass dieser jetzt aber für die Jungschauspieler Platz machen müsste.

option4:
Ö,Der Theaterleiter sagte dem alternden Schauspieler, dass es ihm leid tue, dass dieser jetzt aber für die Jungschauspieler Platz machen müsse.


text:
V²YDer Autohändler versprach der verunsicherten Kundin: "Mit diesem Auto fahren Sie garantiert noch fünfzehn Jahre ohne Reparaturen."

option1:
Ê×Der Autohändler versprach der verunsicherten Kundin, dass sie mit diesem Auto garantiert noch fünfzehn Jahre ohne Reparaturen führe.

option2:
ET[Der Autohändler versprach der verunsicherten Kundin, dass sie mit diesem Auto garantiert noch fünfzehn Jahre ohne Reparaturen fahre.

option3:
ÌDer Autohändler versprach der verunsicherten Kundin, dass sie mit diesem Auto garantiert noch fünfzehn Jahre ohne Reparaturen fährt.

option4:
ñLDer Autohändler versprach der verunsicherten Kundin, dass sie mit diesem Auto garantiert noch fünfzehn Jahre ohne Reparaturen fähre.


text: Gestern offenbarte Josh seiner Mutter: "Ich gehe schon seit einiger Zeit nicht mehr zur Schule".
option1:
Ày®Gestern offenbarte Josh seiner Mutter, dass er schon seit einiger Zeit nicht mehr zur Schule gegangen war.

option2:
imjú[Gestern offenbarte Josh seiner Mutter, dass er schon seit einiger Zeit nicht mehr zur Schule gehe.

option3:
Ufw)Gestern offenbarte Josh seiner Mutter, dass er schon seit einiger Zeit nicht mehr zur Schule gehen werde.

option4:
àa|PGestern offenbarte Josh seiner Mutter, dass er schon seit einiger Zeit nicht mehr zur Schule gehen will.


text:
r)B9gObwohl der Motorradfahrer nachweislich stark alkoholisiert gefahren war, meinte er: "Ich habe nicht einen Schluck getrunken."

option1:
wÐJObwohl der Motorradfahrer nachweislich stark alkoholisiert gefahren war, meinte er, dass er nicht einen Schluck getrunken hatte.

option2:
yÐObwohl der Motorradfahrer nachweislich stark alkoholisiert gefahren war, meinte er, dass er nicht einen Schluck getrunken hat.

option3:
lV¶JãObwohl der Motorradfahrer nachweislich stark alkoholisiert gefahren war, meinte er, dass er nicht einen Schluck getrunken habe.

option4:
q!+Obwohl der Motorradfahrer nachweislich stark alkoholisiert gefahren war, meinte er, dass er nicht einen Schluck getrunken hätte.


text:
Der Polizist kann den verängstigten Menschen garantieren: "Wir haben den gefährlichen Einbrecher gefasst!"

option1:
Der Polizist kann den verängstigten Menschen garantieren, dass sie den gefährlichen Einbrecher gefasst haben.

option2:
Der Polizist kann den verängstigten Menschen garantieren, dass sie den gefährlichen Einbrecher fassten.

option3:
Ð#Der Polizist kann den verängstigten Menschen garantieren, dass sie den gefährlichen Einbrecher gefasst hätten.

option4:
hA'´ËDer Polizist kann den verängstigten Menschen garantieren, dass sie den gefährlichen Einbrecher gefasst hatten.


text: Der Bursche, der mutwillig 4 Computer beschädigt hatte, gab zu: "Es war eine große Dummheit."
option1:
Der Bursche, der mutwillig vier Computer beschädigt hatte, gab zu, dass es eine große Dummheit gewesen war.

option2:
Hl³Der Bursche, der mutwillig vier Computer beschädigt hatte, gab zu, dass es eine groÃe Dummheit wäre.

option3:
Der Bursche, der mutwillig vier Computer beschädigt hatte, gab zu, dass es eine große Dummheit gewesen sei.

option4:
Der Bursche, der mutwillig vier Computer beschädigt hatte, gab zu, dass es eine große Dummheit gewesen wäre.


text:
Als die Ärztin gefragt wurde: "Wollen Sie Gesundheitsministerin werden?", zögerte sie nicht lange und bejahte.

option1:
Als die Ärztin gefragt wurde, ob sie Gesundheitsministerin werden wollte, zögerte sie nicht lange und bejahte.

option2:
ÜàAls die Ãrztin gefragt wurde, ob sie Gesundheitsministerin werde, zögerte sie nicht lange und bejahte.

option3:
h¸RAls die Ãrztin gefragt wurde, ob sie Gesundheitsministerin werden wolle, zögerte sie nicht lange und bejahte.

option4:
Als die Ärztin gefragt wurde, ob sie Gesundheitsministerin wollen werden würde, zögerte sie nicht lange und bejahte.


text:
LUDeDie Presseagentur bestätigte in einem Rundschreiben: "Der berühmte Rockstar Michael J. besucht im Rahmen seiner Welttournee auch Ãsterreich."

option1:
ÕÄe*¢Die Presseagentur bestätigte in einem Rundscheiben, dass der berühmte Rockstar Michael J. im Rahmen seiner Welttournee auch Ãsterreich besuche.

option2:
G|÷ADie Presseagentur bestätigte in einem Rundschreiben, dass der berühmte Rockstar Michael J. im Rahmen seiner Welttournee auch Ãsterreich besucht habe.

option3:
f2`"Die Presseagentur bestätigte in einem Rundschreiben, dass der berühmte Rockstar Michael J. im Rahmen seiner Welttournee auch Ãsterreich besucht.

option4:
ãàOËDie Presseagentur bestätigte in einem Rundschreiben, dass der berühmte Rockstar Michael J. im Rahmen seiner Welttournee auch Ãsterreich besuchte.


option1: brennte
option2: bränne
option3: rannte
option4: brannte
text:
ach, wenn du die Christbaumkerzen nicht zu dicht unter den Ästen befestigt hättest, würde (brennen) der Baum jetzt nicht!


option1: sein / abholen
option2: hätte / abgeholt
option3: haben / abholen
option4: - / abgeholt
text:
Sie holte ___ ihren Enkel heute von der Schule ___, aber er war schon mit dem Bus nach Hause gefahren.


option1: beworben wären / würden / sein
option2: hätten beworben / würden / sein
option3: beworben hätten / wären / -
option4: wären beworben / wäre / -
text:
Es tut mir so leid, Herr Emlen, aber wenn Sie sich vor einer Woche bei uns beworben hätten / würden / wäre, die Stelle noch frei gewesen.


option1: wäre übernommen / entschlossen wäre
option2: hätte übernommen / entschlossen wäre
option3: hätte übernommen / entschlossen hätte
option4: wäre übernommen / entschlossen wäre
text:
John K. hätte die Firma seines Vaters gerne übernommen / entschlossen wäre, wenn er sich nicht schon früher entschlossen hätte / übernommen.


option1: Wären gekauft
option2: Wären gekauft
option3: Hätten gekauft
option4: Hätten gekauft
text:
Wir ___ uns gerne ein moderneres Auto ___ (kaufen), aber wir haben das Geld für die Renovierung des Hauses gebraucht.


option1: Würden
option2: Würdet
option3: Würde
option4: Würdest
text:
ÌjXR]Die Kinder würden wirklich gerne in den Tierpark mitgehen, aber sie haben morgen einen schwierigen Test in der Schule und müssen lernen.


option1: dass
option2: denn
option3: sodass
option4: weil
text:
Jonas hatte den Rufton seines Handys immer leise gestellt, damit seine Freundin nie hört, wenn er einen Anruf empfängt.


option1: denn
option2: dass
option3: weil
option4: sodass
text:
Die Verletzung war schlimm, dass das der Unfallopfer ins nächste Krankenhaus geflogen werden musste.


option1: sodass
option2: also
option3: denn
option4: weil
text:
Ante Lena will unbedingt noch heute zum Frisör gehen, weil sie sich so nicht mehr bei ihren Freundinnen zur Teestunde blicken lassen will.


text: Taylor isst Kekse gern, ___ seine Frau jedes Jahr 5 Kilo zu Weihnachten backen muss.
option1: also
option2: sodass
option3: deshalb
option4: nämlich
explanation:
Ä»ò$- sodass: konsekutive Subjunktion, welche die Folge aus einer bekannten Tatsache einführt  
- sodass + Nebensatz


text: Auf dem Bauernmarkt verkaufen die alten Männer Salat aus dem Supermarkt.
option1: Auf dem Bauernmarkt verkaufen die alten Männer nicht Salat aus dem Supermarkt.
option2: Auf dem Bauernmarkt verkaufen die alten Männer Salat aus dem Supermarkt nicht.
option3: Auf dem Bauernmarkt nicht verkaufen die alten Männer Salat aus dem Supermarkt.
option4: Nicht verkaufen auf dem Bauernmarkt die alten Männer Salat aus dem Supermarkt.
requirement: k`jA±Finden Sie den Satz mit der entgegengesetzten Bedeutung
explanation:
brÌ%- Finden Sie den Satz mit der entgegengesetzten Bedeutung!  
- Wenn die Negation nicht betont ist, steht "nicht" bei Ergänzungen von Zeit oder Personen und Sachen im Akkusativ oder Dativ am Ende des Satzes.


text: Ulli spielte mit der kranken Katze.
option1: Ulli spielte nicht mit der kranken Katze, sondern mit der gesunden.
option2: Ulli nicht spielte mit der kranken Katze, sondern mit der gesunden.
option3: Ulli nicht spielte mit der kranken Katze, sondern mit der gesunden.
option4: Ulli spielte mit der kranken Katze nicht, sondern mit der gesunden.
requirement: ìW*Finden Sie den Satz mit der entgegengesetzten Bedeutung
explanation:
Qk!- Finden Sie den Satz mit der entgegengesetzten Bedeutung!  
- Wenn die Negation nicht betont ist, steht "nicht" bei Ergänzungen von Zeit oder Personen und Sachen im Akkusativ oder Dativ am Ende des Satzes.


option1: ziemlich
option2: mal
option3: sogar
option4: yaber
text:
Die Verletzungen nach dem schweren Unfall waren schlimm, aber nach dem dreiwöchigen Aufenthalt in der Kurklinik ging es dem Fahrer wieder besser.


option1: denn
option2: ziemlich
option3: wenigstens
option4: einigermaßen
text:
Die alte Resi ist immer so einsam und findet, dass ihre Enkel sie einmal pro Woche besuchen kommen könnten.


option1: gar
option2: recht
option3: denn
option4: sogar
text:
Wir können hier leider nichts für Sie machen. Bitte legen Sie ihr Anliegen unserem Kollegen im 2. Stock vor.


option1: ___ eigentlich
option2: ___ Gerst
option3: ___ besonders
option4: ___ sogar
text:
Du hättest dem netten Kellner ___ ein paar Cent Trinkgeld geben können! Er hat sich den ganzen Abend um uns bemüht!


option1: ___ halbwegs
option2: ___ besonders
option3: ___ vielleicht
option4: ___ eigentlich
text:
Herr Inspektor, können Sie nicht ___ ein Auge zudrücken? So schnell bin ich auch wieder nicht gefahren, oder?


option1: ___ sogar
option2: ___ irre
option3: [Decoding failed: mLwanYUVamE=]
option4: ___ halbwegs
text:
Es ist ___ nicht überraschend, dass der Olympiasieger auch nach den Olympischen Spielen alle Wettkämpfe gewonnen hat.


option1: ___ überhaupt
text:
Herr Müller, würden Sie ___ so nett sein und mir die Getränke in den ersten Stock vor meine Tür tragen?


text: Sie kann das ___ Kind nicht mehr ertragen. Sie ist total empfindlich.
option1: geschrieene
option2: geschrieenes
option3: schreiende
option4: schreiendes
explanation:
Ò.Das Partizip I als Adjektiv drückt eine Gleichzeitigkeit oder eine nicht abgeschlossene Aktion aus. Gleichzeitigkeit bedeutet, dass zeitgleich zwei parallele Handlungen durchgeführt werden. Eine von beiden Handlungen wird untergeordnet und bildet das Partizip I, die andere Handlung ist übergeordnet und bildet das Prädikat im Satz.


option1: gesteigenden
option2: gestiegener
option3: gestiegenen
option4: gestiegenes
text:
Aufgrund der ___ Preise entschied sich die Familie Beck gegen den Wohnungskauf und mietete eine Wohnung.


option1: vertrockneten - getrocknete
option2: ÄáXr¶ vertrocknetes - getrockneter
option3: vertrocknete - getrocknetes
option4: vertrockneter - getrocknet
text:
Die ___ Blumen in der Vase sehen hässlich aus. Willst du sie nicht wegwerfen? Nein ich finde ___ Blumen schön.


option1: bezahltes - verärgerter
option2: É¶²bezahltem - verärgertem
option3: Y fFzðbezahlte - verärgerte
option4: òâ1bezahlt - verärgertem
text:
Das bereits ein Produkt war nach zwei Wochen noch immer nicht bei ihm eingetroffen. Deshalb beschwerte sich der ein Kunde beim Verbraucherschutz.


option1: ermüdender
option2: ermüdendes
option3: ermüdende
option4: ermüdend
text:
YiÌgLange kann ich Hörbüchern nicht folgen, denn die meisten Stimmen der Sprecher sind für mich echt ermüdend.


option1: steigendes
option2: steigenden
option3: steigende
option4: steigender
text:
PKÎiÄEs regnet seit vier Tagen. Der steigende Wasserspiegel des Flusses stellt eine groÃe Bedrohung für die Stadtbevölkerung dar.


option1: verbesserndes
option2: verbessernder
option3: verbessern
option4: verbessernde
text:
M¨]dDie Regierung bezeichnete die sich verbessernde wirtschaftliche Lage des Landes als ihren Erfolg.


option1: schillernd
option2: schillernder
option3: schillernde
option4: schillerndes
text:
Ich bin schon neugierig, welche ___ (schillern) Persönlichkeit dieses Mal auf dem Opernball erscheinen wird.


option1: -andauerndes
option2: andauern
option3: andauernder
option4: andauernde
explanation: ÚÜ;@andauernd: die ganze Zeit über, immer wieder
text:
Nur bei ___ Kälte wird die Eisschicht auf dem See dick genug werden, um darauf Schlittschuh laufen zu können.


text: Die zu ___ (installieren) CD wurde dem Computer mitsamt dem Handbuch beigelegt.
option1: installierendes
option2: installierend
option3: installierende
option4: installierender
explanation:
À'ÛDas Partizip I als Adjektiv drückt eine Gleichzeitigkeit oder eine nicht abgeschlossene Aktion aus. Gleichzeitigkeit bedeutet, dass zeitgleich zwei parallele Handlungen durchgeführt werden. Eine von beiden Handlungen wird untergeordnet und bildet das Partizip I, die andere Handlung ist übergeordnet und bildet das Prädikat im Satz.


text: Das Fußballtraining kann absolviert werden.
option1: Das Fußballtraining ist abzusolvieren.
option2: Das Fußballtraining ist zu absolvieren.
option3: Das Fußballtraining ist zu absolvieren.
option4: Das Fußballtraining ist zu absolviert.
explanation:
h- "absolvieren" ist untrennbar  
- Das Passiv mit dem Modalverb "können" kann man durch alternative Konstruktionen mit "sein zu + Infinitiv", "sich lassen" oder durch "ein Adjektiv mit der Endung âbar" ersetzen.


explanation:
UF°Ë§- Das Passiv mit dem Modalverb "können" kann man durch alternative Konstruktionen mit "sein zu + Infinitiv", "sich lassen" oder durch "ein Adjektiv mit der Endung âbar" ersetzen.


text: Nächste Tage werden wieder Millionen Amerikaner den Super-Bowl im Fernsehen sehen.
option1: Der Super-Bowl war nächste Tage wieder von Millionen Amerikanern im Fernsehen gesehen worden.
option3: Der Super-Bowl wurde nächste Tage wieder von Millionen Amerikanern im Fernsehen gesehen.
option4: rÌ5éDer Super-Bowl ist nächste Tage wieder von Millionen Amerikanern im Fernsehen gesehen worden.
option2:
É%q+Der Super-Bowl wird nächste Tage wieder von Millionen Amerikanern im Fernsehen gesehen werden.


text: Die Frauen erzählten, dass sie während des Zeltlagers jede Nacht seltsame Geräusche gehört hatten.
option1: Die Frauen erzählten, dass während des Zeltlagers jede Nacht seltsame Geräusche gehört worden sind.
option4: Die Frauen erzählten, dass während des Zeltlagers jede Nacht seltsame Geräusche gehört werden.
option2:
Die Frauen erzählten, dass während des Zeltlagers jede Nacht seltsame Geräusche gehört werden werden.

option3:
Die Frauen erzählten, dass während des Zeltlagers jede Nacht seltsame Geräusche gehört worden waren.


option1: April
option2: April
option3: April
option4: April
text:
Du hast schon wieder ihren Geburtstag vergessen. Kannst du dir nicht merken, dass sie im April Geburtstag hat?


explanation:
µëa×.- trotz + Genitiv: ungeachtet eines bestimmten Umstandes; ohne Rücksicht auf etwas; einer Sache zum Trotz  
- die Verantwortungen (Plural) --> der Verantwortungen


explanation:
IAÇ- trotz + Genitiv: ungeachtet eines bestimmten Umstandes; ohne Rücksicht auf etwas; einer Sache zum Trotz  
- die Baustelle --> (Dativ) der Baustelle


text: an der Kasse lieÃ sich die Kassiererin nicht nervös machen.
option1: Trotz den vielen Menschen
option2: Trotz des vielen Menschens
option3: Trotz die vielen Menschen
option4: Trotz der vielen Menschen
explanation:
J'ÜJâ- trotz + Genitiv: ungeachtet eines bestimmten Umstandes; ohne Rücksicht auf etwas; einer Sache zum Trotz  
- viele!


option1: Dieser
option2: Dieses
option3: Diesen
option4: Diesem
text:
Ich habe noch nichts von dieser seltenen Krankheit gehört. Können Sie bitte mir mehr davon erzählen?


option1: diese
option2: diesem
option3: diesen
option4: dieser
text:
Anstatt teuren Glühbirnen brennen zu lassen, sollte man, dem Klimaschutz zuliebe, günstigere Energiesparlampen benutzen.


option1: diesen
option2: diese
option3: dieser
option4: diesem
text:
Bei der Telefonhotline musste ich schon drei Mal anrufen, weil ich eine Störung bei meiner Internetleitung hatte.


option1: ein bisschen
option2: viele
option3: etwas
option4: irgendwer
text:
Es hatten sich sehr viele für den gut dotierten Job in dieser Werbeagentur beworben, doch ich habe ihn bekommen.


option1: man - manchen
option2: alle - sämtlichen
option3: jemand - vielen
option4: niemand - einigen
text:
Bei diesem Wetter braucht man auf keinen Fall eine Winterjacke. Das sind Temperaturen wie an manchen Frühlingstagen.


option1: irgendwer
option2: keiner
option3: einige
option4: niemand
text:
Was ist denn heute doch mit dem Koch los? Es haben sich heute schon viele Leute über das Essen beschwert.


option1: einige
option2: alle
option3: jeder
option4: nichts
text:
Wir bieten ___ alte Möbelstücke zum Verkauf an. Sie können sie jederzeit besichtigen, wenn Sie möchten.


option1: einige
option2: wenige
option3: manche
option4: jemand
text:
Entschuldigung, hat jemand Frau Schmidt gesehen? Ich hatte um 11 Uhr einen Termin mit ihr, aber sie war nicht da.


option1: einige
option2: jede
option3: manche
option4: alle
text:
Schatz, ich habe jetzt noch ein paar Tage zu arbeiten. Aber dann fahren wir ganz bestimmt in den Urlaub. Versprochen!


option1: alle
option2: Viele
option3: irgendjemand
option4: einige
text:
Er muss aus Versehen meinen Regenschirm genommen haben, denn ich bin mir ganz sicher, dass ich ihn hier hergestellt habe.


option1: mehrere
option2: jemand
option3: etwas
option4: irgendetwas
text:
Sie haben mehrere Möglichkeiten, in die Stadt zu gelangen: Ãber diese Autobahn, diese BundesstraÃe oder diesen Feldweg.


option1: ein bisschen
option2: Keiner
option3: irgendwer
option4: sämtliche
text:
Alle Unterlagen wurden binnen weniger Minuten durch die Böe von Schreibtisch aus dem Fenster geblasen.


option1: ihnen
option2: mich
option3: sie
option4: ge
text:
jDie Fenster in der Küche sind schon wieder schmutzig, obwohl ich sie erst letztes Wochenende geputzt habe.


option1: - sie - mich
option2: - ihr - mich
option3: - ihr - sie - mir
option4: - sie - ihr - ich
text:
Àv3Als Kind verbrachte ich viele Stunden bei meiner Tante. Ich hatte sie wirklich gern und sie war wie eine zweite Mutter für mich .


option1: - Ihnen - ihr
option2: - Sie - Ihnen
option3: - sie - sie
option4: - ihnen - ihnen
text:
ÚCAnna arbeitet in einem groÃen Hotel und betreut tÃ¤glich viele GÃ¤ste. Oft zeigt sie ihnen auch die Stadt und erklÃ¤rt ihnen die SehenswÃ¼rdigkeiten.


option1: ihr - sie - ihnen - ihr
option2: sie - ihr - sie - sie
option3: sie - ihnen - ihr - ihr
option4: sie - sie - sie - ihr
text:
Für Frau Karlfinger war es oft nicht einfach, ihre Kinder alleine groÃzuziehen. Natürlich hatte ___ nicht so oft Zeit für ___, aber ___ gab immer ___ Bestes.


text: mit
option1: mit
option2: kein
option3: an
option4: durch
explanation:
Iò©ð- anfangen mit  
- Bei Sätzen, in denen das Verb in der Satzklammer am Ende des Satzes steht, kommt eine Hauptinformation des Satzes erst ganz am Ende. Deshalb kann in solchen Sätzen das zweite Verb bzw. der zweite Teil des Verbs vom Ende des Satzes in die Position 1 gestellt werden, wenn das Verb besonders wichtig erscheint.


option1: ___ der
option2: ___ für die
option3: ___ die
option4: ___ mit der
text:
Lange habe ich die Frau gesucht, __ mir meine verlorene Geldbörse wiedergeschickt hatte. Endlich konnte ich mich jetzt bei ihr bedanken.


option1: ___ dem
option2: ___ bei dem
option3: ___ den
option4: ___ der
text:
Der fremde Mann, __ gestern Abend so plötzlich vor meiner Tür stand, wollte mir nur eine Waschmaschine verkaufen.


text: Wenn man jemandem Honig ums Maul schmiert, so lässt man ihn nicht mehr los.
option1: lyiebt man ihn.
option2: lügt man ihn an.
option3: hasst man ihn.
option4: schmeichelt man ihm.
explanation:
yÔWenn man in der heutigen Zeit jemandem "Honig ums Maul schmiert", dann bedeutet dass, das man sich bei seinem Gegenüber einschleimen möchte. Das Ziel ist meist, von der anderen Person zu profitieren.


option1: spricht er alles aus, was er sich denkt.
option2: spricht er mit Pflanzen und Tieren.
option3: ist er sehr wissbegierig.
option4: spricht er unverständlich.
text:
Wenn jemand spricht, wie ihm der Schnabel gewachsen ist, so wird er nicht leicht zum Schweigen gebracht.


text: Wenn jemand Haare auf den Zähnen hat, so ist er sehr streitlustig.
option1: ist er mondsüchtig.
option2: ist er herrschsüchtig.
option3: ist er eifersüchtig.
option4: ist er alkoholsüchtig.
explanation:
Áê3- herrschsüchtig: stark auf die eigene Dominanz über andere fixiert  
- Die Redewendung "Haare auf den Zähnen haben" bedeutet, dass man sich gut behaupten kann und sehr wehrhaft ist.


option1: ___ dem
option2: ___ denen
option3: ___ die
option4: ___ der
text:
gV±Arnold Schwarzenegger. ist ein beliebter österreichischer Schauspieler, ___ sowohl im Film als auch auf der Theaterbühne erfolgreich ist.


option1: HÒB( dürfte)
option2: könnte
option3: XC³( müsste)
option4: JbÔ4T( soll)
text:
ÂÒMìHGäbe es doch noch unerhaltende Musik und eine nette Dekoration, (es sogar noch ein gelungenes Fest werden.) (gut möglich)


text: dann
option1: du könntest
option2: du willst
option3: du sollst
explanation:
çJe- können (Konjunktiv II) --> Graduierung der Wahrscheinlichkeit: 40%  
- dürfen (Konjunktiv II) --> Graduierung der Wahrscheinlichkeit: 75%  
- gut möglich!


option1: will
option2: könnte
option3: soll
option4: mag
text:
Wenn ich nicht sicher wüsste, dass Erik jetzt in Hamburg in seinem Büro sitzt und arbeitet, ___ ich glauben, dass er eben hier am Swimmingpool spazieren gegangen ist. (gut möglich)


option1: soll
option2: muss
option3: kann
option4: mag
text:
Ich ___ mich nicht an der Nase operieren lassen, nur weil ich ihm dann besser gefallen würde. Was bildet der sich eigentlich ein?


option1: könnte
option2: soll
option3: mag
option4: will
text:
Das Versandhaus ___ das Paket schon am Dienstag letzter Woche weggeschickt haben, aber bis jetzt ist es noch immer nicht angekommen. (eher unwahrscheinlich)

explanation:
è	¬±- wollen: nur den Wunsch nach etwas haben, danach vMünchen, es begehren, sich danach (nur) sehnen  
- wollen --> (Präsens) (er/sie/es) will


option1: könnte
option2: soll
option3: muss
option4: kann nicht
explanation: müssen: zum Ausdruck einer Vermutung oder Schlussfolgerung - sehr sicher!
text:
Es ___ eine Erleichterung gewesen sein, als er erfahren haben, dass er nicht ins Exil flüchten müssen. (sehr sicher)


option1: dürfte
option2: könnte
option3: soll
option4: will
text:
Während die Mutter ihr Kind alleine auf die Welt brachte, ___ die zuständige Hebamme nur kurz bei einer anderen Gebärenden gewesen sein. (eher unwahrscheinlich)


option1: will
option2: könnte
option3: dürfte
option4: soll
text:
Man ___ denken, dass alle Frauen einen Schuhtick haben, wenn man die Werbung im Fernsehen richtig betrachtet. (gut möglich)


option1: ___ könnte
option2: ___ soll
option3: ___ kann
option4: ___
text:
Joe ___ nicht glauben, dass seine Freundin schon wieder schwanger ist. Er weiÃ ja nicht einmal, wie er das Leben für seine drei anderen Kinder bestreiten soll. (sehr sicher)


text: eintragen
option1: auftragen
option2: zutragen
option3: nachtragen
option4: eintragen
explanation:
o YQ²eintragen: etwas schriftlich festhalten, zum Beispiel in eine Liste oder ein Heft einschreiben


text: Ich halte mich in Zukunft ___ allem fettigen Essen fern!
option1: von
option2: kein
option3: auf
explanation:
D<l^- sich von jemandem/etwas (Dativ) fernhalten  
- etwas fernhalten  
- fernhalten: sich nicht in die Nähe von etwas begeben


text: Die Banken ___ die Staatshilfe ___.
explanation:
AvD¥- etwas anweisen: etwas zuteilen, zuweisen z.B. einen Sitzplatz, einen Geldbetrag  
- anweisen --> (Perfekt) haben angewiesen


explanation: K©:Tteilnehmen an + Dativ: sich beteiligen, sich aktiv mitbetätigen
text:
Ich kann mir gar nicht vorstellen, wie ich mit diesen Kopfschmerzen ___ meinem Kurs teilnehmen soll!


option1: darf - will - soll - möchte
option2: muss - kann - möchte - brauche
option3: muss - soll - kann - darf
option4: soll - kann - darf - muss
text:
ÔMorgen ich früh aufstehen. Ich mir nämlich ein neues Kleid vom Schneider abholen und dabei ich zum Frisör gehen. Ach ja, neue Schuhe ich auch noch. Was für ein Stress!

explanation:
Y7]- müssen: unausweichlich gezwungen sein, etwas zu tun oder zu erleiden  
- können: etwas zu tun vermögen  
- mögen: drückt den Wunsch nach dem aus, was der Satz ohne das Modalverb aussagt  
- brauchen: etwas benötigen, nötig haben


option1: I菹Psollen
option2: f¢dürfen
option3: Ké¢qémüssen
option4: xÛvµbrauchen
text:
µÞißMit Ihren Qualifikationen kommen Sie bestimmt in die engere Auswahl. Sie müssen mir nur einen Lebenslauf und ihre Anschrift zu schicken. Ich melde mich dann umgehend bei Ihnen.


option1: ÓKönnen - Brauchen
option2: rP3iÜWollen - Möchten
option3: ÈFx)ªDürfen - Wollen
option4: stJMöchten - Können
text:
vcß^- Sollen Sie mir bitte noch ein Glas Rotwein bringen?  \n- Ja, gerne! Brauchen Sie sonst noch etwas?


option1: t«lkann - Sollst
option2: ÊÊrbrauche - Möchtest
option3: Ømuss - Brauchst
option4: mnbrauche - Kannst
text:
óÊrIch brauche noch dringend 400 Euro für meinen Sprachkurs. Kannst du mir das Geld vielleicht bis nächste Woche borgen?


option1: º\náujjkann
option2: Á@B[braucht
option3: PL¤muss
option4: óTª¸soll
text:
à)bÖñUm den Steuerbescheid wegfaxen zu können, muss er alle Rechnungen und Belege des letzten Jahres.


option1: RN(`brauche - darf
option2: Ç³D_brauche - will
option3: më<\nkann - muss
option4: E¦lbmuss - soll
text:
ÌAPapa, ich brauche doch keine fundierte Ausbildung. Wozu denn? Ich will doch ohnehin gern viele Kinder mit meinem Traummann haben und bei meiner Familie zu Hause bleiben.


option1: brauche
option2: soll
option3: müsse
option4: kann
text:
So, jetzt muss ich nur noch meinen Cousin anzurufen. Dann habe ich alle Familienmitglieder zu diesem Fest eingeladen.


text: leichte Speisen
option1: fleischfreie
option2: fleischlose
requirement: âÀdWelches Adjektiv passt?
explanation:
hֶ#- Mit der Endung „-los“, bedeutet es, dass etwas nicht da ist --> im Sinne von „ohne“  
- Mit der Endung „-frei“ drückt man aus, dass etwas NICHT enthalten ist.  
- fleischlos: (oft im Zusammenhang mit der Ernährung von Veganern und Vegetariern) ohne Fleisch


text: eine erfolgreiche Therapie
option1: schmerzlose / schmerzfreie
option2: schmerzlose
option3: schmerzfreie
requirement: ßY(âWelches Adjektiv passt?
explanation:
î@"!- Mit der Endung â-losâ, bedeutet es, dass etwas nicht da ist --> im Sinne von âohneâ  
- Mit der Endung â-freiâ drückt man aus, dass etwas NICHT enthalten ist.


text: ein kühles Getränk
option1: zuckerfreies
option2: zuckerloses
requirement: A¶ a4ÀWelches Adjektiv passt?
explanation:
gnk- Mit der Endung â-losâ, bedeutet es, dass etwas nicht da ist --> im Sinne von âohneâ  
- Mit der Endung â-freiâ drückt man aus, dass etwas NICHT enthalten ist.  
- zuckerfrei: keinen Zucker enthaltend


text: ein schöner Tag
option1: arbeitsfreier
option2: arbeitsloser
requirement: ÊVH)Welches Adjektiv passt?
explanation:
ˉ	Cq- Mit der Endung „-los“, bedeutet es, dass etwas nicht da ist --> im Sinne von „ohne“  
- Mit der Endung „-frei“ drückt man aus, dass etwas NICHT enthalten ist.  
- arbeitsfrei: von beruflicher Arbeit frei  
- arbeitslos: rotz Arbeitsfähigkeit ohne berufliche Arbeit; beschäftigungslos, erwerbslos


text: ich hätte gern ___ Apfelsaft und ___ Pizza Diavolo.
option1: eine/ ein
option2: ein/ eine
option3: einen/ eine
requirement: jÖOnGHWelcher Artikel passt?
explanation:
Ö°È- haben + Akkusativ  
- der Apfelsaft --> (Akkusativ) den Apfelsaft  
- die Pizza --> (Akkusativ) die Pizza


text: in unserem Studio machen wir immer ___ Wochenplan, wir müssen ___ Kurse gut organisieren.
option1: ein/ der
option2: einen/ den
option3: einen/ die
requirement: ªôòÎÃWelcher Artikel passt?
explanation:
ë- machen + Akkusativ  
- der Plan --> (Akkusativ) den Plan  
- organisieren + Akkusativ  
- der Kurs --> (Plural) die Kurse


text: Zuerst musst du ___ Salat waschen und dann ___ Tomaten dazugeben.
option1: dem / den
option2: den / die
option3: der / die
requirement: X± HªlWelcher Artikel passt?
explanation:
v°TCN- waschen + etwas (Akkusativ)  
- der Salat --> (Akkusativ) den Salat  
- die Tomate --> (Plural) die Tomaten


text: ___ Sohn tun ___ Augen weh.
option1: Meinem / seiner
option2: Mein / seinen
option3: Mein / seine
option4: Meinem / seine
explanation:
VCr l- etwas + wehtun + jemandem (Dativ): Schmerzen bereiten, die Ursache von Schmerzen sein  
- der Sohn --> (Dativ) dem Sohn  
- das Auge --> (Plural) die Augen


text: Das sind ___ Küchenstühle. ___ Stühle sind sehr bequem. ___ kosten 185 Euro.
option1: Die / Die / Die
option2: die / Die / Die
option3: eine / Die / Die
explanation:
Der Gebrauch des Nullartikels: Die Pluralform des unbestimmten Artikels  
- der Küchenstuhl --> (plural) die Küchenstühle  
- der Stuhl --> die Stühle


text: Thomas schreibt seiner Freundin einen Liebesbrief.
option1: seiner / einen
option2: seine / einen
option3: seinem / eine
explanation:
M- schreiben + jemandem (Dativ) + etwas (Akkusativ)  
- die Freundin --> (Dativ) der Freundin  
- der Liebesbrief --> (Akkusativ) den Liebesbrief


text: Zum Geburtstag schenke ich der Mutter eine Vase.
option1: meine/ einer
option2: meine/ eine
option3: meiner/ eine
requirement: ùr'3Welcher Artikel passt?
explanation:
ÖÚ­÷b- schenken + jemandem (Dativ) + etwas (Akkusativ)  
- die Mutter --> (Dativ) der Mutter  
- die Vase --> (Akkusativ) die Vase


option1: Währung
option2: Kredit
option3: Girokonto
option4: Sparbuch
requirement: íLÒ*Finden Sie den richtigen Begriff!
text:
Ich eröffne es, wenn ich etwas Geld zurücklegen will. Für dieses Geld erhalte ich ungefähr 4 % Zinsen jährlich.


text: Damit kann ich ohne Bargeld telefonieren.
option1: Paket
option2: Telefonkarte
option3: Telegramm
option4: Telefonzelle
requirement: ÎLrW°Finden Sie den richtigen Begriff!
explanation:
P]=!*Telefonkarte: Karte, mit der man im vorausbezahlten Rahmen an einem Kartentelefon telefonieren kann


option1: Währung
option2: Kontoführungsgebühren
option3: Girokonto
option4: Sparbuch
requirement: Ü IFinden Sie den richtigen Begriff!
text:
Wenn ich ein Girokonto habe, bezahle ich der Bank regelmäßig etwas Geld für das Führen meines Kontos.


option1: Währung
option2: Kredit
option3: Girokonto
option4: Sparbuch
requirement: ÙU²lFinden Sie den richtigen Begriff!
explanation: Girokonto: (Finanzwesen) Konto zur Abwicklung des bargeldlosen Zahlungsverkehrs
text:
Ich kann jederzeit Geld abheben, einzahlen, überweisen oder überwiesen bekommen. Für das Guthaben gibt es aber kaum Zinsen. --> Was ist das?


option1: Währung
option2: Kredit
option3: Girokonto
option4: Sparbuch
requirement: qc²:Finden Sie den richtigen Begriff!
text:
Ich kann es bei der Bank beantragen, wenn ich dringend Geld brauche. Ich muss es zurückzahlen und auch Zinsen bezahlen.


text: Yulia hielt vor einer Stunde einen Vortrag.
option1: hatte
option2: habt
option3: hat
option4: hattet
requirement: CVH¬#Welche Verbform passt es?
explanation:
qñßÒ- vor einer Stunde!  
- Das Präteritum , auch erste Vergangenheit oder österreichisch Mitvergangenheit, ist eine Zeitform des Verbs zur Bezeichnung vergangener Ereignisse und Situationen.  
- haben --> (Präteritum) (er/sie/es) hatte


text: Wenn Ina Zahnschmerzen hat, ___
option1: macht der Arzt einen Hausbesuch?
option2: solltest du im Bett bleiben?
option3: kann er eine Tablette einnehmen?
option4: ruft sie ihren Zahnarzt an?
requirement: ûÊØFinden Sie zu jedem Konditionalsatz den passenden Hauptsatz!
explanation:
Õ&,eË- Ina ist eine Frau --> Pronomen: sie  
- Bitte versuchen Sie die Bedeutung dieses Satzes zu verstehen.


text: Wenn Ihr Fieber sehr hoch ist, ___
option1: macht der Arzt einen Hausbesuch?
option2: solltest du im Bett bleiben?
option3: kann er eine Tablette einnehmen?
option4: ruft sie ihren Zahnarzt an?
requirement: ò|÷Finden Sie zu jedem Konditionalsatz den passenden Hauptsatz!
explanation:
ÓO- Bitte versuchen Sie den Satz zu verstehen  
- Fieber: (Medizin) Erhöhung der Körpertemperatur im Krankheitsfall; Schutzreaktion des Körpers, um Krankheitserreger abzutöten


text: findest genug Informationen über die Europäische Union, wenn du im Internet suchst.
option1: ___
option2: ___
option3: ___
option4: ___
requirement: Ë& Wie werden die Nebensätze richtig eingeleitet?
explanation:
CDie Konjunktion "wenn" kann einen Konditionalsatz einleiten. Ein Konditionalsatz ist ein Nebensatz, der eine Bedingung ausdrückt.


text: bei der Behandlung schon viel besser
option1: durch
option2: seit
requirement: r*UaÑ&Fülle die Lücken aus
explanation:
À;durch + Akkusativ: eine Vermittler-Funktion, das heiÃt die Sache B wird durch die Sache A erreicht


text: an
option1: an
option2: [Decoding failed: pGAPOLamw7xiZXI=]
option3: zwischen
option4: in
requirement: y¶ØG ©Fülle die Lücken aus
explanation:
s- an der Ecke  
- Ecke: Stelle, an der zwei Linien oder drei Flächen meist in einem rechten Winkel zusammenstoßen


text: mit
option1: um
option2: mit
option3: am
option4: im
requirement: q±ñFülle die Lücken aus
explanation:
Å¬\Ð- sprechen mit jemandem  
- sprechen: mündliche ÃuÃerungen in Form von Sprach-Lauten, Wörtern und/oder Sätzen von sich geben


text: die Wirklichkeit
option1: die Eheschließung
option2: der Hersteller
option3: die Realität
option4: die Anzeige
requirement: uaWählen Sie das passende Synonym aus!
explanation:
Óð- die Wirklichkeit: die auf Tatsachen beruhende äuÃere Welt  
- die Realität: das, was tatsächlich ist


text: der Produzent
option1: die EheschlieÃung
option2: der Hersteller
option3: die Realität
option4: die Anzeige
requirement: ç¾³Wählen Sie das passende Synonym aus!
explanation:
G9\8]- Produzent: Person oder Betrieb, die etwas produziert, herstellt oder erzeugt  
- Hersteller: Unternehmen, das bestimmte Artikel herstellt (produziert)


text: in die / im
option1: in die / im
option2: in die / ans
option3: in der / ins
explanation:
iäq- fahren + wohin  
- der Berg --> (Akkusativ) (Plural) in die Berge  
- das Meer --> (Akkusativ) an das Meer


text: Die Kellnerin bringt die Bestellung.
option1: die Fahrkarte
option2: die Kinokarte
option3: die Speisekarte
option4: das Kochbuch
requirement: sÀÆWie ist der Satz richtig?
explanation:
PPñ- Kellnerin: Angestellte in der Gastronomie, deren Aufgabe die Bedienung der Gäste ist  
- Speisekarte: Ãbersicht über die Produkte, Leistungen und Preise einer Gastronomie


requirement: Æ¥Ä¹Wo ist es?
explanation:
Q%R;Ödas Museum: eine Einrichtung zur thematischen Forschung und Archivierung, der präsentierten Aufbereitung und Ausstellung ausgewählter Ausstellungsstücke für die Ãffentlichkeit mit meist pädagogischem Anspruch


text: ___
option1: ___ heute
option2: ___ trinkst
option3: ___ friere
option4: ___ Regenschirm
requirement: dæ<cWelches Wort passt?
explanation:
DE- frieren: Kälte empfinden, wegen der Kälte sich unwohl fühlen, niedrige Temperaturen fühlen  
- kalt!


text: Verstehst du diesen Dialekt?
option1: Jahrhundert
option2: Nebensache
option3: Dialekt
option4: Qual
requirement: åM(©Wählen Sie die passende Ergänzung aus!
explanation:
JÐ- verstehen: (Gesprochenes) deutlich akustisch wahrnehmen  
- verstehen + Akkusativ  
- der Dialekt --> (Akkusativ) den Dialekt


option1: kurze
option2: antike
option3: langen
option4: kleines
requirement: ÜZWelches Adjektiv passt?
text:
Nach der Stadtrundfahrt gehen Lisa und Jakob in ein kleines Café und überlegen, was sie noch machen wollen.


text: Visum
option1: fliegen
option2: beantragen
option3: bekommen
requirement: D·AÙnWelches Verb passt NICHT zum vorgegebenen Substantiv?
explanation:
Lj- Bitte beachten Sie die Aufgabe!  
- Man kann nicht mit einem Visum fliegen, sondern mit einem Flug!


text: Diese Kirche stammt aus dem neunzehnten Jahrhundert.
option1: Jahrhundert
option2: Nebensache
option3: Dialekt
option4: [Decoding failed: EgKHOSzSUXVhbA==]
requirement: Q º§Welches Wort gehört zu welchem Satz?
explanation:
jª¨lder Jahrhundert: der Zeitraum von hundert Jahren, zwischen dem 1. Januar xx01. und dem 31. Dezember xx00


text: das Flugzeug
option1: groÃes Wasserfahrzeug
option2: mehrere hintereinander gekoppelte Fahrzeuge (speziell auf Schienen)
option3: Luftfahrzeug, das schwerer als Luft ist und den aerodynamischen Auftrieb nutzt
requirement: lFóÎWas bedeutet das Wort?
explanation: çäixdas Flugzeug: Luftfahrzeug, das schwerer als Luft ist und den aerodynamischen Auftrieb nutzt
option4:
Verkehrsmittel im öffentlichen Personennahverkehr eingesetztes vielsitziges, großes Kraftfahrzeug zur Beförderung einer größerer Anzahl von Personen


text: die Fahrbahn
option1: mein Schutzhelm für Motorradfahrer
option2: mit Lichtsignalen ausgestattete Anlage, die zur Regelung des Verkehrs dient
option3: befestigte Oberseite, Fahrfläche einer Straße
requirement: ÀÊRWas bedeutet das Wort?
explanation: eFP#die Fahrbahn: befestigte Oberseite, Fahrfläche einer StraÃe
option4:
kreuzungsfrei gebaute, richtungsgetrennte Schnellstraße mit mindestens zwei Fahrspuren je Fahrtrichtung


text: der Bahnhof
option1: Dokument der amtlichen Erlaubnis, ein Kraftfahrzeug fahren zu dürfen
option3: groÃes Wasserfahrzeug
requirement: T.<â¯Was bedeutet das Wort?
option2:
Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird

option4:
Anlage, die über mindestens eine Weiche verfügt und an der Züge beginnen, enden, halten, ausweichen oder wenden dürfen

explanation:
ÙØaÛder Bahnhof: Bahnanlage, die über mindestens eine Weiche verfügt und an der Züge beginnen, enden, halten, ausweichen oder wenden dürfen


text: der Baumeister
option1: Angehöriger des militärischen Personals von Streitkräften eines Landes
option3: Forscher und Lehrer an einer wissenschaftlichen Hochschule
option4: Person, die vor Publikum (vor allem im Zirkus) in auffälligen Kostümen auftritt und SpäÃe macht
requirement: Was bedeutet das Wort?
option2:
Fachmann auf dem Gebiet des Bauhandwerks oder der Bautechnik mit Meisterprüfung, der als selbstständiger Bauunternehmer arbeitet

explanation:
o6Hder Baumeister: Fachmann auf dem Gebiet des Bauhandwerks oder der Bautechnik mit Meisterprüfung, der als selbstständiger Bauunternehmer arbeitet


text: der Helikopter
option1: seine Art Anhänger, in dem man auf Reisen wohnt und der von einem Auto gezogen wird
option2: ___ hast du heute Zeit?
option3: Å Luftfahrzeug, das durch einen oder mehrere waagerechte Rotoren in der Luft gehalten wird.
option4: UÒ²]Fahrzeug, um kranke oder verletzte Menschen zu transportieren
requirement: N.úhWas bedeutet das Wort?
explanation:
É¦UðJder Helikopter: Luftfahrzeug, das durch einen oder mehrere waagerechte Rotoren in der Luft gehalten wird.


text: der Pfarrer
option1: Angehöriger der Polizei
option2: jemand, der singt
requirement: g Æ1îWas bedeutet das Wort?
option3:
Fachmann auf dem Gebiet des Bauhandwerks oder der Bautechnik mit Meisterprüfung, der als selbstständiger Bauunternehmer arbeitet

option4:
(eine Person, die mit der Leitung von Gottesdiensten, der seelsorglichen Betreuung und in der Regel auch der Leitung einer Gemeinde betraut ist)

explanation:
É!´fàder Pfarrer: (Christentum) eine Person, die mit der Leitung von Gottesdiensten, der seelsorglichen Betreuung und in der Regel auch der Leitung einer Gemeinde betraut ist


text: der Bus
option2: optisches Signal, das durch Aufleuchten, Blinken auf eine Gefahr aufmerksam macht
option3: ein Schutzhelm für Motorradfahrer
option4: großes Wasserfahrzeug
requirement: r!Was bedeutet das Wort?
option1:
als Verkehrsmittel im öffentlichen Personennahverkehr eingesetztes vielsitziges, großes Kraftfahrzeug zur Beförderung einer größeren Anzahl von Personen

explanation:
RT±³der Bus: als Verkehrsmittel im öffentlichen Personennahverkehr eingesetztes vielsitziges, groÃes Kraftfahrzeug zur Beförderung einer gröÃeren Anzahl von Personen


text: das Verkehrsmittel
option1: Luftfahrzeug, das schwerer als Luft ist und den aerodynamischen Auftrieb nutzt
option2: Gerät zur Fortbewegung beziehungsweise zur Beförderung von Personen oder Gütern
option4: optisches Signal, das durch Aufleuchten, Blinken auf eine Gefahr aufmerksam macht
requirement: Ä²pÀWas bedeutet das Wort?
option3:
Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird

explanation:
o{Ãdas Verkehrsmittel: Gerät zur Fortbewegung beziehungsweise zur Beförderung von Personen oder Gütern


text: der Friseur
option1: Person, die vor Publikum (vor allem im Zirkus) in auffälligen Kostümen auftritt und SpäÃe macht
option2: jemand, der am Design und der Implementierung von Software arbeitet
option3: Fahrer eines Busses
requirement: µÅW*Was bedeutet das Wort?
option4:
Fachmann für die Pflege des Kopfhaares und der Gestaltung der Frisur, ein Handwerksberuf, ein Haarschneider, Haarpfleger

explanation:
f0Å-der Friseur: ein Fachmann für die Pflege des Kopfhaares und der Gestaltung der Frisur, ein Handwerksberuf, ein Haarschneider, Haarpfleger


text: 'N|der Bäcker'
option2: 'UÐå'Handwerker, der Backwaren wie Brot, Kuchen usw. herstellt'
option3: 'ñ¢ÔForscher und Lehrer an einer wissenschaftlichen Hochschule'
option4: 'r#²óìFahrer eines Busses'
requirement: ÐL²Was bedeutet das Wort?
explanation: ÁêÀder Bäcker: Handwerker, der Backwaren wie Brot, Kuchen usw. herstellt
option1:
't ¨+(männliche) Person, die dafür ausgebildet ist, Feuer zu löschen und andere Personen aus gefährlichen Situationen zu retten'


text: 'der Roller'
option3: 'LKurzform für Motorroller'
option4: 'ªc¹yzweirädriges, einspuriges Fahrzeug mit Antriebsmotor'
requirement: ÀämB ¯Was bedeutet das Wort?
explanation: Å ¥ÀZder Roller: Kurzform für Motorroller
option1:
'ÌYR*òals Luftfahrzeug verwendeter Ballon, bei dem der Auftrieb durch Aufheizen der in der Ballonhülle enthaltenen Luft mit Hilfe eines Gasbrenners erzeugt wird'

option2:
'd×Ëdreieckförmiges mobil einsetzbares Signalschild der Kraftfahrzeugzubehörausstattung zur Absicherung von Unfall- oder Pannenstellen'


text: 'Ødas Fahrrad'
option2: 'ä¢"3Person, die für die Navigation auf einem Schiff oder Flugzeug zuständig ist'
option3: 'AZEgroßes Wasserfahrzeug'
option4: 'Ó"Y!Ìeine Fahrrad das beim Laufen hilft und auf dem man sitzend läuft'
requirement: ÇÚWas bedeutet das Wort?
option1:
'À1%©durch das Treten von Pedalen angetriebenes Fahrzeug mit zwei in einer Spur hintereinander angebrachten Rädern'

explanation:
d£das Fahrrad: durch das Treten von Pedalen angetriebenes Fahrzeug mit zwei in einer Spur hintereinander angebrachten Rädern


text: 'të\die Krankenschwester'
option1: 'ãjemand, der einen Bauberuf erlernt hat'
option2: 'Ã;derjenige, der beruflich ein Handwerk betreibt, auch ein Kunsthandwerk'
option4: 'fle\nPflegerin und Betreuerin von Kranken'
requirement: AxVWas bedeutet das Wort?
explanation: qI×Wdie Krankenschwester: Pflegerin und Betreuerin von Kranken
option3:
'ER×RPerson, die oft, vielleicht beruflich, Kunstwerke erschafft oder kreativen Tätigkeiten nachgeht'


text: 'F³Õ¤der Mönch'
option1: 'ÚÑ®0E(Religion, Christentum) Einsiedler oder Mitglied eines geistlichen Männerordens'
option3: 'pòâein Spieler des Sportes Fußball'
requirement: P$ñ Was bedeutet das Wort?
explanation: AÃder Mönch: (Religion, Christentum) Einsiedler oder Mitglied eines geistlichen Männerordens
option2:
'hêÖ ÌFachmann auf dem Gebiet des Bauhandwerks oder der Bautechnik mit Meisterprüfung, der als selbstständiger Bauunternehmer arbeitet'


text: Die Warnleuchte
option1: Befestigte Oberseite, Fahrfläche einer Straße
option2: Optisches Signal, das durch Aufleuchten, Blinken auf eine Gefahr aufmerksam macht
option3: Eine Art Anhänger, in dem man auf Reisen wohnt und der von einem Auto gezogen wird
requirement: i·$Was bedeutet das Wort?
option4:
Behördlich angeordneter Teil der Straßenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs

explanation:
ÓéPÁndie Warnleuchte: optisches Signal, das durch Aufleuchten, Blinken auf eine Gefahr aufmerksam macht


text: Der Fotograf
option1: Jemand, der singt
option2: Person, die sich beruflich mit dem Herstellen und Bearbeiten von Lichtbildern beschäftigt
option3: Person, die versucht, einen Streit zu schlichten
option4: Jemand, der Fußball spielt
requirement: P zÖWas bedeutet das Wort?
explanation:
o(der Fotograf: Person, die sich beruflich mit dem Herstellen und Bearbeiten von Lichtbildern beschäftigt


text: Das Wohnmobil
option1: Großes Wasserfahrzeug
option4: Ein Schutzhelm für Motorradfahrer
requirement: AÜõWas bedeutet das Wort?
option2:
Behördlich angeordneter Teil der Straßenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs

option3:
Ô{Kraftfahrzeug mit einer zum Wohnen geeigneten Ausstattung, um darin bei Reisen übernachten zu können

explanation:
iATdas Wohnmobil: Kraftfahrzeug mit einer zum Wohnen geeigneten Ausstattung, um darin bei Reisen übernachten zu können


text: Der Künstler
option1: Jemand, der einen Bauberuf erlernt hat
option2: Jemand, der singt
option3: Forscher und Lehrer an einer wissenschaftlichen Hochschule
option4: Person, die oft, vielleicht beruflich, Kunstwerke erschafft oder kreativen Tätigkeiten nachgeht
requirement: üÀTqWas bedeutet das Wort?
explanation:
Y¶è éder Künstler: Person, die oft, vielleicht beruflich, Kunstwerke erschafft oder kreativen Tätigkeiten nachgeht


text: Der Astronaut
option1: Fahrer eines Busses
option2: Weltraumfahrer (besonders der westlichen Weltgemeinschaft), der an einem Raumflug teilnimmt
option3: Beruf, der sich mit der Zubereitung von Speisen beschäftigt
option4: Bauhandwerker, der mauert und verputzt
requirement: Was bedeutet das Wort?
explanation:
IF9áder Astronaut: Weltraumfahrer (besonders der westlichen Weltgemeinschaft), der an einem Raumflug teilnimmt


text: Der Arzt
option3: Mediator, Person, die versucht, einen Streit zu schlichten
option4: Forscher und Lehrer an einer wissenschaftlichen Hochschule
requirement: ûØCiWas bedeutet das Wort?
option1:
ì²µHeilkundiger, der ein Medizinstudium abgeschlossen hat und nach Erlangung der medizinischen Approbation körperliche und seelische Krankheiten behandelt

explanation:
ÂòMder Arzt: Heilkundiger, der ein Medizinstudium abgeschlossen hat und nach Erlangung der medizinischen Approbation körperliche und seelische Krankheiten behandelt


text: Taxifahrer
option3: Polizist, Angehöriger der Polizei
option4: Taxifahrer, jemand, der beruflich ein Taxi fährt; der Fahrer eines Taxis
requirement: t4ÊGWas bedeutet das Wort?
explanation: d¤~2Òder Taxifahrer: jemand, der beruflich ein Taxi fährt; der Fahrer eines Taxis
option1:
Clown, Person, die vor Publikum (vor allem im Zirkus) in auffälligen Kostümen auftritt und Späße macht


text: Heißluftballon
option2: Rettungswagen, Fahrzeug, um kranke oder verletzte Menschen zu transportieren
requirement: RQ¥Was bedeutet das Wort?
option1:
Kinderwagen, Lein meist 4-rädriger Wagen zum Schieben, für den Transport von einem (oder mehreren) Kindern

option3:
Gerät, Messinstrument zur Feststellung von Himmelsrichtungen, welches auf dem Prinzip des Erdmagnetfelds basiert

option4:
Heißluftballon, Luftfahrzeug verwendeter Ballon, bei dem der Auftrieb durch Aufheizen der in der Ballonhülle enthaltenen Luft mit Hilfe eines Gasbrenners erzeugt wird

explanation:
ñder HeiÃluftballon / die HeiÃluftballon: als Luftfahrzeug verwendeter Ballon, bei dem der Auftrieb durch Aufheizen der in der Ballonhülle enthaltenen Luft mit Hilfe eines Gasbrenners erzeugt wird


text: Zug
option1: Motorrad, zweirädriges, einspuriges Fahrzeug mit Antriebsmotor
option2: Schiff, großes Wasserfahrzeug
option3: Zug, mehrere hintereinander gekoppelte Fahrzeuge (speziell auf Schienen)
requirement: ø¡aÓWas bedeutet das Wort?
explanation: zÂK"Jder Zug: mehrere hintereinander gekoppelte Fahrzeuge (speziell auf Schienen)
option4:
Taxi, Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird


text: Wohnwagen
option1: Verkehrszeichen, optisches Signal, das durch Aufleuchten, Blinken auf eine Gefahr aufmerksam macht
option2: Asphalt, Straßenoberfläche, Fahrfläche einer Straße
option4: Caravan, eine Art Anhänger, in dem man auf Reisen wohnt und der von einem Auto gezogen wird
requirement: RAWas bedeutet das Wort?
option3:
Taxi, Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird

explanation:
HՅ4lder Wohnwagen: eine Art Anhänger, in dem man auf Reisen wohnt und der von einem Auto gezogen wird


text: Haltestelle
option1: Motorradhelm, Schutzhelm für Motorradfahrer
option2: Stelle, Ort, an dem Verkehrsmittel planmäßig halten
requirement: ڮB Was bedeutet das Wort?
explanation: Ó4zdie Haltestelle: Stelle, Ort, an dem Verkehrsmittel planmäÃig halten
option3:
Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird

option4:
behördlich angeordneter Teil der Straßenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs


text: der Motorroller
option2: zweirädriges, einspuriges Fahrzeug mit Antriebsmotor und Karosserie
option3: zum Transport von Last gemachter Kraftwagen
option4: großes Wasserfahrzeug
requirement: qőS'Was bedeutet das Wort?
explanation: f¬H%Ader Motorroller: zweirädriges, einspuriges Fahrzeug mit Antriebsmotor und Karosserie
option1:
Fals Verkehrsmittel im öffentlichen Personennahverkehr eingesetztes vielsitziges, großes Kraftfahrzeug zur Beförderung einer größeren Anzahl von Personen


text: die Autobahn
option2: Festgelegte Oberfläche, Fahrbahn einer StraÃe
option4: Luftfahrzeug, das schwerer als Luft ist und den aerodynamischen Auftrieb nutzt
requirement: ºsI& Was bedeutet das Wort?
option3:
Kreuzungsfrei gebaute, richtungsgetrennte SchnellstraÃe mit mindestens zwei Fahrspuren je Fahrtrichtung

explanation:
îÂòádie Autobahn: kreuzungsfrei gebaute, richtungsgetrennte SchnellstraÃe mit mindestens zwei Fahrspuren je Fahrtrichtung


text: Das Schiff
option2: Großes Wasserfahrzeug
requirement: páäWas bedeutet das Wort?
explanation: DP më&das Schiff: groÃes Wasserfahrzeug
option1:
Bahnanlage, die über mindestens eine Weiche verfügt und an der Züge beginnen, enden, halten, ausweichen oder wenden dürfen

option3:
Als Verkehrsmittel im öffentlichen Personennahverkehr eingesetztes vielsitziges, großes Kraftfahrzeug zur Beförderung einer größeren Anzahl von Personen


text: Der Kompass
option1: Ein Schutzhelm für Motorradfahrer
option3: Rundes Bauteil, das um seine Achse rotiert
option4: Großes Wasserfahrzeug
requirement: hkÞ¶Was bedeutet das Wort?
option2:
Gerät, Messinstrument zur Feststellung von Himmelsrichtungen, welches auf dem Prinzip des Erdmagnetfelds basiert

explanation:
Øder Kompass: Gerät, Messinstrument zur Feststellung von Himmelsrichtungen, welches auf dem Prinzip des Erdmagnetfelds basiert


text: Das Taxi
option3: Eine Art Anhänger, in dem man auf Reisen wohnt und der von einem Auto gezogen wird
option4: Ein meist 4-rädriger Wagen zum Schieben, für den Transport von einem (oder mehreren) Kindern
requirement: ËDWas bedeutet das Wort?
option2:
Behördlich angeordneter Teil der StraÃenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs

explanation:
y¨Ï¡das Taxi: Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird


text: Die Ampel
option2: Tankstelle zum Betanken von Fahrzeugen
option3: mit Lichtsignalen ausgestattete Anlage, die zur Regelung des Verkehrs dient
requirement: z À}Ò!Was bedeutet das Wort?
explanation: ÛÆ die Ampel: mit Lichtsignalen ausgestattete Anlage, die zur Regelung des Verkehrs dient
option1:
Z®kreuzungsfrei gebaute, richtungsgetrennte Schnellstraße mit mindestens zwei Fahrspuren je Fahrtrichtung


text: das Verkehrszeichen
option3: rundes Bauteil, das um seine Achse rotiert
option4: Stelle, Ort, an dem Verkehrsmittel planmäßig halten
requirement: ÐvíWas bedeutet das Wort?
option1:
behördlich angeordneter Teil der Straßenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs

explanation:
iepjdas Verkehrszeichen: behördlich angeordneter Teil der StraÃenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs


text: der Zebrastreifen
option2: ___ hast du heute Zeit?
requirement: ü³jGÌWas bedeutet das Wort?
option1:
Streifen auf der Straße, die anzeigen, wo die Fußgänger über die Straße gehen dürfen (und die Autos deshalb halten müssen)

option3:
___ kreuzungsfrei gebaute, richtungsgetrennte Schnellstraße mit mindestens zwei Fahrspuren je Fahrtrichtung

option4:
___ behördlich angeordneter Teil der Straßenausstattung wie Schild, Tafel oder Fahrbahnmarkierung zur Regelung und Sicherung des öffentlichen Verkehrs

explanation:
Mm¶gder Zebrastreifen: weiÃe Streifen auf der StraÃe, die anzeigen, wo die FuÃgänger über die StraÃe gehen dürfen (und die Autos deshalb halten müssen)


text: ___ Kinderwagen
option1: ___ ein meist 4-rädriger Wagen zum Schieben, für den Transport von einem (oder mehreren) Kindern
option2: ___ Fahrzeug, um kranke oder verletzte Menschen zu transportieren
option3: ___ befestigte Oberseite, Fahrfläche einer Straße
requirement: i(2jX§Was bedeutet das Wort?
option4:
___ Auto, das zur entgeltlichen Personenbeförderung dient und gewöhnlich durch einen Fahrer gelenkt wird

explanation:
VT´der Kinderwagen: ein meist 4-rädriger Wagen zum Schieben, für den Transport von einem (oder mehreren) Kindern


text: Strassenschild
option1: Fahrzeug, um kranke oder verletzte Menschen zu transportieren
option3: rundes Bauteil, das um seine Achse rotiert
requirement: Was bedeutet das Wort?
option4:
beschriftete Platte zur Straßeneinzeichnung, in Deutschland umgangssprachlich für Straßennamensschild

explanation:
C,K²p¡das StraÃenschild: beschriftete Platte zur StraÃenbezeichnung, in Deutschland umgangssprachlich für StraÃennamensschild


text: Warndreieck
option1: eine Art Anhänger, in dem man auf Reisen wohnt und der von einem Auto gezogen wird
option3: Dokument der amtlichen Erlaubnis, ein Kraftfahrzeug fahren zu dürfen
requirement: ÂòJÁ«0Was bedeutet das Wort?
option2:
dreieckförmiges mobil einsetzbares Signalschild der Kraftfahrzeugzubehörausstattung zur Absicherung von Unfall- oder Pannenstellen

option4:
als Verkehrsmittel im öffentlichen Personennahverkehr eingesetztes vielsitziges, großes Kraftfahrzeug zur Beförderung einer größeren Anzahl von Personen

explanation:
ædas Warndreieck: dreieckförmiges mobil einsetzbares Signalschild der Kraftfahrzeugzubehörausstattung zur Absicherung von Unfall- oder Pannenstellen


text: Clown
option1: Angehöriger des militärischen Personals von Streitkräften eines Landes
option2: Person, die versucht, einen Streit zu schlichten
option3: Person, die vor Publikum (vor allem im Zirkus) in auffälligen Kostümen auftritt und Späße macht
option4: Vermittler von Wissen
requirement: BÓWas bedeutet das Wort?
explanation:
Kder Clown: Person, die vor Publikum (vor allem im Zirkus) in auffälligen Kostümen auftritt und SpäÃe macht


text: Feuerwehrmann
option1: Person, die versucht, einen Streit zu schlichten
option2: Forscher und Lehrer an einer wissenschaftlichen Hochschule
option3: jemand, der Fußball spielt
requirement: aTH Was bedeutet das Wort?
option4:
männliche Person, die dafür ausgebildet ist, Feuer zu löschen und andere Personen aus gefährlichen Situationen zu retten

explanation:
l2äder Feuerwehrmann: (männliche) Person, die dafür ausgebildet ist, Feuer zu löschen und andere Personen aus gefährlichen Situationen zu retten


text: Rollstuhl
option1: Fahrzeug für Menschen, die aufgrund körperlicher Behinderung oder Verletzung schlecht gehen können
option3: Person, die für die Navigation auf einem Schiff oder Flugzeug zuständig ist
option4: ein Schutzhelm für Motorradfahrer
requirement: Q¤å] Was bedeutet das Wort?
option2:
kreuzungsfrei gebaute, richtungsgetrennte Schnellstraße mit mindestens zwei Fahrspuren je Fahrtrichtung

explanation:
ÑFder Rollstuhl: Fahrzeug für Menschen, die aufgrund körperlicher Behinderung oder Verletzung schlecht gehen können


